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【题目】如下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:

(1)以上两图,属于植物细胞的是____________图。

(2)人体与动物细胞在形态结构上有些不一样,但都具有[B]__________、[C]__________和[D]细胞质等基本结构。

(3)细胞核里面的染色体是遗传物质的载体,它由____________和蛋白质组成。

(4)水稻苗能吸收多种无机盐,排出细胞内有害物质,主要是因为[  ]____________具有控制物质进出的作用。

【答案】 细胞膜 细胞核 DNA B细胞膜

【解析】

观图可知:A是细胞壁、B是细胞膜、C是细胞核、D是细胞质、E是叶绿体、F是液泡。

(1)甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡,这是植物细胞所特有的.动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡,因此甲图是植物细胞结构模式图,乙图是动物细胞结构模式图。

(2)植物细胞与动物细胞在形态与动物细胞在形态结构上不一样,但都具有[B]细胞膜、[C]细胞核和[D]细胞质等基本结构,与人体细胞相比,植物细胞有哪些特殊结构[A]细胞壁、[E]叶绿体和[F]液泡。

(4)[C]细胞核中含有遗传物质,被称为遗传信息库,是细胞的控制中心它由DNA和蛋白质组成

(5)B细胞膜能控制物质的进出,既不让有害的物质进来,也不让有用的物质轻易出去,具有选择透过性,也有保护作用。

练习册系列答案
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【题目】“我把花草呵护,花草向我微笑”,体现了人与自然的和谐相处。从生物学角度分析,“花草”在生态系统中扮演的角色是

A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 D. 非生物成分

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【题目】技能熟练,科学探究

(1)使用显微镜正确的操作顺序是 (请填序号).

A、取镜和安放 B、对光 C、观察 D、放置玻片标本 E、整理实验台

(2)用显微镜观察植物细胞的临时装片时,若是在光线比较昏暗的实验室里,应选用如图1中的⑦ (填“平面”或“凹面”)反光镜.

(3)在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中,将装有小鱼的培养皿放在载物台上,为了能看到小鱼尾鳍内的血管,首先调节显微镜的 (请填序号).

(4)如图2为显微镜中的两个视野,当视野①转到视野②时,操作显微镜的正确步骤是

A、转动反光镜,选择平面镜 B、转动反光镜,选择凹面镜

C、像右下方移动玻片标本 D、向左上方移动玻片标本

(5)实验结束后,若发现物镜或目镜不干净时,要用 把镜头擦干净.

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【题目】很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象,这是因为(  )

A. 外骨骼可以防止体内水分蒸发

B. 昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏

C. 外骨骼非常坚韧

D. 坚韧的外骨骼不能随昆虫的生长而生长

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【题目】如图是“嫁接“步骤的示意图,请据图回答下列问题

(1)图A是指______。图中的②是指______

(2)嫁接的关键是将①和②的______紧密结合在一起,这样才容易成活。

(3)新形成的植物体将表现出[_]______的性状。嫁接过程中,应选择①的性状为人们所需要的______,嫁接后就可保持这种特性。这种生殖方式属于______

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【题目】下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答:

(1)甲图所示的个体发育过程属于______

(2)甲图中C和D的名称是______。在C→D的过程中有______现象,原因是______

(3)乙图所示昆虫的发育过程中对农作物危害最大的时期是[]______期。d表示的发育时期叫做______

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【题目】下图为某人的新陈代谢图解,其中A为小肠,B为血液,F为全身各处的组织细胞,C、D、E为该人体的三种排泄途径,其中E是皮肤。图中a、b、c、d、e分别表示相关物质。①、②表示生理过程,请分别回答相关问题。

(1)过程①气体交换的场所是________, 其生理过程称为________(填文字)。

(2)物质a为________, a物质浓度最高的部位是________

(3)D为泌尿系统,则e的形成要经过________________两个生理过程;e的排出属于________

(4)c物质从A中进入B中的过程称为________

(5)有一类特殊的蛋白质致使B中液体呈红色。为了预防体内缺乏该种蛋白质,在设计菜谱时要搭配一定量的含蛋白质和________的食物。

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【题目】图为草原生态系统的食物网,请回答:

(1)该食物网中有 条食物链,写出其中最长的一条是

(2)从生态系统的组成分析,草属于 ,其它动物是

(3)在食物链中,数量最多的生物是 ,数量最少的生物是

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【题目】某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如图设计:

第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气,B组编码3号和4号,用于检测笔帽。

第二步:将4个培养皿做如下处理。

组号

培养皿号

操作

A组

1号

置于教室讲桌上,打开盖10分钟后盖盖,置培养箱培养

2号

置于教室室讲桌上,不做处理,同1号一起置培养箱培养

B组

3号

打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养

4号

打开盖,不做其他处理,与3号同时盖盖,置培养箱培养

第三步:每天观察一次,并作好记录。

请根据上述实验设计,回答下列问题:

(1)你认为这两组实验的对照组分别是______号。A、B组实验的变量都是______

(2)有同学认为4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举,你认为是否需要做这一步?______,理由是______

(3)如图是三天后观察到的A、B两组实验现象,根据实验现象你得出的实验结论是______

(4)观察1号培养皿发现,菌落[1]呈黑色、绒毛状,应该是______菌菌落。细菌菌落和真菌菌落可以从__________________三方面区分。

(5)A组“打开盖10分钟”、B组“将笔帽在培养基上轻压一下”相当于培养细菌和真菌的哪一步?______

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