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下图是草原生态示意图,请回答:(7分)

(1)从图中可以看出,生产者是         ,消费者有   种。生产者与消费者之间的关系主要是          关系,这就形成了            
(2)此图中共有    条食物链,它们交集构成         。最长的一条食物链可表示为                           
(1)绿色植物   5  捕食  食物链  (2)5  植物→鼠→蛇→鹰

试题分析:(1)本题图中有草,能进行光合作用制造有机物,属于生产者,兔、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者,营腐生生活的细菌和真菌是分解者,生产者和消费者是吃与被吃的捕食关系,这种食物关系形成了食物链;
(2)食物链交叉连接成了食物网,食物链的第一营养级是生产者,一般指绿色植物,食物网中的每条食物链都要写到它的最高营养级,图中的食物链有:草→兔→狐,草→兔→鹰,草→鼠→狐,草→鼠→鹰,草→鼠→蛇→鹰共五条,其中最长的食物链是植物→鼠→蛇→鹰。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

小华在做一个生态球之前,提了了以下几个问题,其中不属于考虑非生物物质和能量的是( )
A.球内应放多少水,留下多少空气
B.放入的水是什么水,是否作特殊处理?
C.生态球应放在什么地方
D.放不放入细菌对生态球有影响吗?

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

写出所有食物链后,该食物网中共有 ______条食物链。其中最长的一条是     

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为一个生态系统,请根据图回答下列问题。(10分)

(1)图中太阳光、空气属于生态系统的            部分。
(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系,请正确写出在本图中这句谚语包含的食物链                             
(3)在这个生态系统中,蛇、黄雀、螳螂等动物属于          者,细菌和真菌属于          者,生产者是          。 
(4)上图中有       条食物链。
(5)人类排放的有毒物质进入生态系统,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是              
(6)在此生态系统中,如果有人大量捕捉蛇,直接导致       的数量大量增加,一段时间后,该生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例又会处于             状态,说明生态系统具有一定的            ,但这种能力又是有一定限度的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

麻雀会偷食稻谷,人们采取措施剿灭麻雀,这对生态系统的影响是
A.对生态系统没有不良影响
B.生态系统必定会全面崩溃
C.生态系统中昆虫的数量将会急剧上升
D.对生态系统中其他生物的影响微乎其微

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在一个草原生态系统中,兔子吃草,狼吃兔子,这些生物之间的吃与被吃关系形成了(  )
A.生物圈B.食物链C.生态系统D.种群

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表:
生物种类
消化道内食物
千克体重汞相对含量
A
鲇鱼
小鱼
78
B
河蚌
水蚤、小球藻
25
C
小球藻
/
3
D
小鱼
水蚤
10
E
水蚤
小球藻
5
(1)根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示)(2分) 
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是        。而当小球藻爆发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在        的分解作用下,导致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的,它能沿着食物链传递,进行        ,最终给人类带来严重的危害。
(4)日常使用的电池不少种类含有汞,对此我们应该怎么办?

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

生态系统中的物质和能量就是沿着                        流动的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链,如果牧草受到DDT污染,那么下列生物中DDT含量最多的是                                      (    )
A.牧草B.兔C.狐D.狼

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