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    9．能彻底消化淀粉的器官是（　　）
    A．口腔B．小肠C．胃D．大肠

    分析 淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖，据此解答．

    解答 解：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖．
    故选：B

    点评 本题考查学生对淀粉的消化过程的理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    19．自然选择是指（　　）
    A．生物具有遗传和变异的特性
    B．生物都有过度繁殖的倾向
    C．生物具有适者生存、不适者被自然界淘汰的现象
    D．生物普遍存在生存斗争

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    20．许多实验使用了显微镜，回答下面几个小问题，检验你对显微镜及其操作了解多少．
    （1）在图中，A是目镜，D是反光镜
    （2）如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是400倍．
    （3）当显微镜的镜头不清洁时，要用擦镜纸除去污物．
    （4）甲同学观察到物像在显微镜视野的左上方，如果要把物像移到视野中央，他应该把玻片往左上角方向移动．
    （5）在调节物像时，乙同学已经看到模糊的物像，接下来他应该调节A使物像变清晰．
    A．细准焦螺旋    B．转换器      C．光线亮度       D．粗准焦螺旋．

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    17．玉米种子萌发的时候，能够发育成新个体的结构是（　　）
    A．胚芽B．胚根C．胚轴D．胚

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    4．a→b→c→d是一条捕食食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是（　　）
    A．c与b之间是捕食关系B．物质和能量是沿食物链流动的
    C．b、c是消费者，d是分解者D．a是生产者

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    14．下列关于病毒的叙述错误的是（　　）
    A．病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
    B．利用病毒可以制成疫苗，用于防治传染病
    C．在寄主细胞里进行繁殖
    D．可以独立生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．探究与思考：
    在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
    ①将馒头碎屑放入1号试管中，注入2毫升唾液并进行充分的搅拌；
    ②将馒头碎屑放入2号试管中，注入2毫升清水并进行充分的搅拌；
    ③将馒头块放入3号试管中，注入2毫升唾液，不进行搅拌．
    （1）以“唾液”为变量时，应选取①②两组作对照．以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”为变量时，应选取①③两组作对照．
    （2）若将3支试管都放入37°C左右的温水中，5-10分钟后取出，各滴加2滴碘液，摇匀，可观察到1号试管中的馒头不变色，2号和3号试管可能变成蓝色．1号不变色的原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖．
    （3）在实验开始前取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块，实验中分别向三支试管注入两毫升的唾液或清水，最后分别向三支试管各滴加2滴碘液，这些严谨的操作步骤都有一个共同的目的：保持变量的唯一．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．儿童患佝偻病，原因是骨中缺少了（　　）
    A．蛋白质B．铁C．维生素CD．钙

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    13．如图为植物细胞结构示意图，据图回答：

    （1）图中乙是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是①②③（填写图中序号）．
    （2）细胞的代谢与遗传受[③]细胞核的控制，其内含有遗传物质．
    （3）在生命活动旺盛的细胞中，[②]细胞质是缓缓流动着的，它流动的意义是加快与外界环境的物质交换．
    （4）控制物质进出细胞的结构是[①]细胞膜．

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