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    【题目】下列有关变异的叙述中，不正确的是（　　）

    A. 变异现象在生物界是普遍存在的

    B. 生物的变异都是可遗传的

    C. 变异为生物的进化提供了原材料

    D. 没有变异，地球上也就没有数以百万种的生物

    【答案】B

    【解析】变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异。所以变异是普遍存在的，而生物进化的基础就是生物的遗传和变异，只有可遗传的变异对生物的进化有意义，没有变异，地球上也就没有数以百万种的生物。故选B。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物圈中的生物体，大小相差悬殊，外部形态千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境也纷繁复杂，但这些生物都有一个共同的基础 细胞。细胞是什么？它又是怎么构成生物体的呢？请同学们依据你所学过的知识回答下列问题：

    材料一：图1是动植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题。

    （1）植物细胞有，动物细胞没有，对细胞有保护和支持作用的结构是[ ]__。

    （2）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，是由于[ ]__的作用。

    （3）小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中登记了指纹信息，那么控制指纹信息的遗传物质储存在[ ]__中。

    （4）大多数生物都是由细胞构成的，而细胞的各个结构又能够承担不同的功能，所以说细胞是生物体__的基本单位；细胞是一个完整的统一体，各种结构的功能是相互联系、彼此协调的，因此只有保持细胞的__性，才能表现出细胞的正常功能。

    材料二：观察细胞的分裂（图2）和分化（图3），回答问题。

    （5）从图2、3中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞，使其__增多，细胞通过分化形成__的细胞，从而完成生物体的生长、发育和生殖。

    （6）同学们在用显微镜观察番茄果肉细胞时会发现，番茄果肉细胞是由形态、结构、功能相同的细胞群构成，这样的细胞群称为__，而番茄的果实又是由形态、结构及功能不同的__构成的器官，番茄的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成整个植物体，由此可见，绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为__。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】群体中的分工合作需要及时交流信息．下列动物行为中不能起到传递信息作用的是（　　）

    A. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀

    B. 担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声

    C. 雌性菜粉蝶释放性外激素

    D. 蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物细胞中的能量转换器是（ ）

    A. 液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答问题：

    （1）以上生物中，属于种子植物的是_____（填字母），属于脊椎动物的是_______（填字母）。

    （2）C这类动物的主要特征是：身体有很多___________构成，并且分部；体表有________________；足和触角分节。

    （3）D生活在阴湿的地方，属于__________植物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】属于生物基本特征的是（ ）

    A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞构成的

    C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人的体细胞中共有_____对染色体，其中常染色体有_____对，性染色体有_____对．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物茎的结构从内到外的顺序依次是（ ）

    A. 木质部-形成层-髓-韧皮部-树皮 B. 髓-形成层-木质部-韧皮部-树皮

    C. 髓-韧皮部-木质部-形成层-树皮 D. 髓-木质部-形成层-韧皮部-树皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】保卫人体的第一道防线是___和___。

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