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    植物的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是（　　）
    分析：细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程．
    解答：解：A、细胞分裂使细胞数目增多，而细胞的形态、结构和功能不变，故此选项不正确；
    B、细胞的生长使细胞的体积增大，而细胞的形态、结构和功能不变，故此选项不正确；
    C、细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．所以植物的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，这是植物细胞进行细胞分化的结果．故此选项正确；
    D、细胞增多是细胞分裂的结果，而细胞分化细胞数目不变，故此选项不正确．
    故选C
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的概念．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞分化的叙述不正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米是我市重要的粮食作物，番茄是生活中经常食用的蔬菜．下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：

    （1）A细胞经过a过程形成Bl-B4几种不同形态的细胞群，则a过程为
    细胞分化
    细胞分化
    ．
    （2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于
    分生组织
    分生组织
    组织，此组织的作用是
    具有很强的分裂增生能力，能不断分裂产生新细胞
    具有很强的分裂增生能力，能不断分裂产生新细胞
    ．
    （3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于
    器官
    器官
    ；
    （4）剥下番茄的表皮，它属于
    保护
    保护
    组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是
    输导
    输导
    组织，其功能是
    运输水、无机盐和有机物
    运输水、无机盐和有机物
    ．
    （5）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为
    细胞→组织→器官→植物体
    细胞→组织→器官→植物体
    ；与动物体的结构层次不同的是
    植物体的结构层次中没有系统
    植物体的结构层次中没有系统
    ．

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    科目：初中生物 来源：2016届河南平顶山初一第一学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞分化的叙述不正确的是

    A.细胞分化不使细胞的数目增多

    B.细胞分化的结果是形成各种组织

    C.分化的细胞会呈现出在形态、结构和功能上的差异

    D.植物的形成过程中，可以不进行细胞分化，而只进行细胞分裂

     

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    科目：初中生物 来源：2014届河南省平顶山市七年级第一学期期末调研考试生物试卷 题型：选择题

    下列有关细胞分化的叙述不正确的是                                        （    ）

    A.细胞分化不使细胞的数目增多

    B.分化的细胞会呈现出在形态、结构和功能上的差异

    C.细胞分化的结果是形成各种组织

    D.植物的形成过程中，可以不进行细胞分化，而只进行细胞分裂

     

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