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    1. 如图是有关免疫的漫画，能形象表示人体第三道防线的是 (   )


      1. B   A图表示了皮肤的阻挡作用，是保卫人体的第一道防线，属于非特异性免疫;B图表示了吞噬细胞在抗体的协助下消灭病菌，抗体是病原体进人人体后刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,该免疫是后天获得的，是特异性免疫，属于人体第三道防线;C图表示了呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用，是保卫人体的第一道防线，是非特异性免疫；D图表示了吞噬细胞的吞噬作HJ,是保卫人体的第二道防线，是非特异性免疫。

    题目来源：2016年5年中考3年模拟初中生物八年级下册人教版 > 第二节 免疫与计划免疫

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. (2014浙江杭州中考) 科学家认为原始大气中并没有氧气，后随地球的演化逐渐增加。早期地球大气中的氧气主要来自于 (   )

       A. 原始海洋蒸发出的水蒸气分解

       B. 原始海洋中藻类的光合作用

       C. 原始森林中植物的光合作用

       D. 火山喷发

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1.(2015山东曲阜师大附中期末，13, ★☆☆) 用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是(   )

     A. 长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长

     B. 北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变异

     C. 在农药的长期作用下，农田害虫产生了抗药性

     D. 野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们长期相互选择的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1.(2015山西农大附中月测,11,* ☆☆) 生物媒介传播属于(   )

      A. 传染源

      B. 传播途径

      C. 易感人群

      D. 前三项都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 病原体侵入人体后，刺激了⑯      ，它就会产生一种抵抗该病原体的⑰      ，

    叫做⑱      

    3.特异性免疫和非特异性免疫

     


    非特异性免



    疫


    特异性免疫

    产生的时间

    （19）   

    （22）      

    对病原体的针


    对


    性

    （20）      

    （23）      

    又称为


    （21）      

      （24）      

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 认真观察图8-卜2-2,回答下列问题。

    (1) 图A所示是       的保护作用；图B所示的是呼吸道黏膜上纤毛的       作用；图C所示的是       的作用；图D所示的是       的作用。

    (2) 这四幅图中       和       属于人体的第一道防线，       和       属于人体的第二道防线。(填写字母)

    (3) 上述两道防线的共同特点是:                  。

    (4) 有些小动物受伤后，常用舌头舔伤口，主要与哪幅图示有关？             。

    (5) 人体某部位出现炎症，白细胞增多，主要与哪幅图示有关？              。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    12.(2014湖北天门中考) 对于艾滋病病毒携带者或患者，我们应该采取的方法和态度是 (   )

    ①友好相处，不故意疏远②厌恶、躲避、嗤之以鼻 ③互相帮助，可以在一起锻炼，切忌碰破皮肤④对他们进行隔离，视他们为洪水猛兽

     A. ①③   B. ①④   C. ②③   D. ②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 小明家里存放了几种药，下列存放方法正确的是(   )

       A. 放在干燥、避光、阴凉、幼儿拿得到的地方

       B. 放在有阳光的地方,可以利用紫外线消毒

       C. 为了节约空间，可以放在同一个容器里面

       D. 放在干燥、避光、阴凉、幼儿拿不到的地方

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1.(2015江苏泰州，29, ★☆☆)良好的生活习惯有助于提高身体素质和学习效率,你认为以下属于

    不良生活习 惯的是（ ）

    A.学习紧张时就不进行体育运动

    B.三餐合理、不暴饮暴食

    C.及时调整自己的生活、学习用品

    D.心情不好时向父母或老师求助

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