分析 (1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气,光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要,还为其它生物提供食物,同时吸收二氧化碳释放出氧气,维持生物圈中的碳-氧平衡.
(2)呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,释放出大量的能量,为生物的活动提供动力.
解答 解:(1)植物的光合作用表达式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气;呼吸作用的表达式是:有机物(储存能量)+氧→二氧化碳+水+能量;则图示中的a部分表示光合作用,b部分表示呼吸作用.
(2)由绿色植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气,可以看出,A、B代表的两种物质分别是二氧化碳和有机物.
(3)绿色植物通过a光合作用制造的有机物,不仅为自身提供了物质和能量,也为生物圈中所有的生物提供了物质和能量;光合作用释放的氧气为生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧气.同时减少了大气中的二氧化碳含量,维持了生物圈中的碳-氧平衡.
(4)b呼吸作用的意义是分解有机物,释放能量,为生物的活动提供动力.
故答案为:(1)呼吸作用;
(2)二氧化碳;
(3)氧气;
(4)能量.
点评 熟知植物的光合作用和呼吸作用的公式以及它们的意义是解答此类题型的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低温度,可以减少病害 | |
B. | 降低温度,呼吸作用减弱,有机物消耗少 | |
C. | 降低温度,光合作用增强,有机物积累多 | |
D. | 降低温度,蒸腾作用减弱,水分散失少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙三头牛的混合色 | B. | 乙牛 | ||
C. | 丙牛 | D. | 甲牛 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 | B. | 肱二头肌舒张,肱三头肌然后收缩 | ||
C. | 肱二头肌收缩,肱三头肌同时收缩 | D. | 肱二头肌舒张,肱三头肌同时舒张 |
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