【题目】阅读资料,回答问题:
资料1疟疾是一种由疟原虫引起的传染病。人体被携带疟原虫的按蚊叮咬而患病。疟原虫进入人体后在肝细胞中发育繁殖,继而进入血液,寄生在人体红细胞内大量繁殖,子代最终突破红细胞,释放到血浆中。疟原虫子代一部分被吞噬细胞吞噬,一部分继续侵犯其他红细胞,引起病症发作。
资料2青蒿素是从黄花蒿的茎和叶中提取的一种药物,由中国药学家屠呦呦于1971年提纯发现。它曾被WHO称作“世界上唯一有效的疟疾治疗药”。研究表明,青蒿素能破坏疟原虫细胞膜,使其活力下降,从而达到有效抑杀疟原虫的作用。
资料32015年美国科研人员将一种抗疟原虫基因转入到一种按蚊的基因序列中,结果发现这种基因能有效遗传给后代按蚊,后代蚊子体内完全没有疟原虫的存在。这一成果为消灭疟疾提供了另一种可能途径。
(1)从传染病防治的角度看,疟原虫是引起疟疾的_____,从传染病流行的三个环节看,按蚊传播属于_____。
(2)疟疾患者血液中的红细胞被大量破坏后,可能引发_____(疾病),从而影响血液运输_____的能力。
(3)吞噬细胞吞噬子代疟原虫,对人体起到一定的免疫作用,这种免疫属于_____免疫。
(4)青蒿素能破坏疟原虫细胞膜,使细胞膜具有的控制_____的这个功能发生障碍,从而达到治疗效果。
(5)资料3中显示通过现代生物技术中的_____技术,已成功培育出了抗疟原虫的按蚊,为消灭疟疾提供了另一种可能途径。
【答案】病原体 传播途径 贫血 氧 非特异性 物质进出细胞 转基因
【解析】
传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。特异性免疫和非特异性免疫的比较如下表:
将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,由于导入基因的表达,引起生物体的性状的可遗传的修饰,这一技术称之为转基因技术。
(1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,按蚊属于传播途径。因此,从传染病防治的角度看,疟原虫是引起疟疾的病原体,从传染病流行的三个环节看,按蚊传播属于传播途径。
(2)贫血指的是红细胞数量过少或血红蛋白含量过少,需要补充含铁和蛋白质丰富的食物。疟疾患者血液中的红细胞被大量破坏后,可能引发贫血,从而影响红细胞运输氧气的能力。
(3)吞噬细胞是保卫人体的第二道防线,是生来就有的,对多种病原体都有防御作用,属于非特异性免疫。
(4)细胞膜有保护和控制物质的进出,青蒿素能破坏疟原虫细胞膜,使细胞膜具有的控制物质进出细胞功能发生障碍,从而达到治疗效果。
(5)将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,由于导入基因的表达,引起生物体的性状的可遗传的修饰,这一技术称之为转基因技术。2015年美国科研人员将一种抗疟原虫基因转入到一种按蚊的基因序列中,结果发现这种基因能有效遗传给后代按蚊,后代蚊子体内完全没有疟原虫的存在,这属于转基因技术,已成功培育出了抗疟原虫的按蚊,为消灭疟疾提供了另一种可能途径。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列生物的变异性状,不可遗传的是( )
A.经太空育种形成的太空椒的个大质优性状
B.杂交小麦产生的高产抗倒伏性状
C.经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状
D.“南橘北枳”的口味色泽性状
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国西部大开发的战略中,“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是( )
A. 开展生态旅游 B. 发展畜牧业 C. 增加木材产量 D. 改善生态环境
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】4.6-8号阳信第二届“2019水韵梨乡。保集澜郡摇滚音乐节”在梨园郭顺利举办,绚丽的烟花、五彩的灯光、经典的音乐、万人和声,将现场气氛带入高潮,小明同学一家有幸去现场嗨了一把。
(1)绚丽烟花在小明眼球的[ ]________上形成物像,最后在[ ]_________形成视觉。
(2)当《沙漠骆驼》的音乐响起,小明跟着哼唱起来,还感动的热泪盈眶,此反射类型属于_____反射。
(3)在现场小明兴奋的手舞足蹈,不小心被瓜子皮扎到了手,他迅速的把手缩了回来。他完成此反射的基本途径是__________________(用数字、字母和箭头表示)。
(4)小明摘下近视镜看不清远处的舞台,主要是因为他的不良习惯导致_________过度变凸或者眼球的前后径过长。为保护视力、预防近视,你应该做到________________________________(答出一条具体措施)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是( )
A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
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