精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
天然种植的棉花大都是白色的.偶尔在田中也会出现一两株彩色(如棕色)的棉花.彩棉用于纺织,可以免去繁杂的印染工序,既降低生产成本,又减少化学物质对人体的伤害,是名副其实的“绿色产品”.如图所示,现有两株白色的棉花,进行杂交.结果它们的后代中有的结白色棉花,有的结棕色棉花.请分析回答:
(1)在种满白色棉花的大田中,偶尔出现的一两株彩色的棉花是生物
 
的结果.
(2)棉花的白色和棕色在遗传学中是一对
 

(3)在上述棉花颜色的遗传杂交实验中,显性性状是
 
,隐性性状是
 

(4)如果有D和d分别来表示显性基因和隐性基因,则上述杂交的后代中,结白色棉花和结棕色棉花的基因型分别是
 
 

(5)棉花体细胞中的染色体是成对存在的,形成生殖细胞时,染色体的数目要
 
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,达尔文和自然选择学说
专题:
分析:生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.
解答:解:(1)生物的亲代与子代之间,以及子代的不同个体之间在性状上的差异,称为变异.
(2)同种生物同一性状的不同表现类型,称为相对性状.
(3)亲代两株白色的棉花,进行杂交.结果它们的后代中有的结白色棉花,有的结棕色棉花,后代中出现了亲代没有的性状,这个性状是隐性性状.
(3)生物的某一性状一般由一对基因控制,相对性状有显性和隐性之分.控制显性性状的基因是显性基因,一般用大写英文字母表示,控制隐性性状的基因是隐性基因,一般用小写英文字母表示.当控制生物某一性状的基因均为隐性时,表现为隐性性状,当控制生物某一性状的基因有显性基因时,生物就表现为显性性状.因此结白色棉花和结棕色棉花的基因型分别是DD或Dd;dd;  
(4)通过组织培养,可以在短时间内大量繁殖植物后代.组织培养是无性生殖,可以保持亲本的优良性状.
(5)棉花体细胞中的染色体是成对存在的,形成生殖细胞时,染色体的数目要减少一半;
故答案为:(1)变异;     
(2)相对性状;     
(3)白色;棕色;
(4)DD或Dd;dd;  
(5)减少一半;
点评:理解遗传变异的相关概念,理解基因对性状的决定的规律.是解决这类问题的基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

人类的正常基因由A表示,白化基因由a表示,试根据遗传图解回答下列问题:

(1)该母亲的基因型①是
 
,可以产生
 
种卵细胞.③处的表现型(性状)是
 
(填“正常”或“白化病”)
(2)若该夫妇生下的第一个小孩是正常的,再生第二个小孩是白化病的概率为
 

(3)《婚姻法》禁止近亲结婚的生物学道理是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

为了人们的身体健康,现在各医院都在使用一次性输液管和注射器.从预防传染病的角度分析,这属于预防措施中的
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在禽流感流行期间,对患者应立即进行隔离、治疗,这属于传染病预防措施中的
 
;我国绝大多数地区学龄前儿童都能注射计划免疫类疫苗,通过这种方式获得的免疫类型属于
 
免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

张宇同学从一次体检的血常规化验中发现,其白细胞数量为12×109个/升,这说明张宇同学可能(  )
A、贫血B、体内有炎症
C、有高血压D、心动过速

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

松和桃都能产生种子,所以叫做
 
植物.前者的种子是裸露的,所以叫做
 
植物;后者的种子不是裸露的,所以叫做
 
植物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

周日,小风陪同父母到果园采摘草莓,小风的手指被刺扎了一下立即缩回,并喊了一声:“好疼啊!”爸爸听到后跑过来一看,“没事,小丫头.”小风不好意思的笑了.如图为反射弧的结构模式图,请分析回答:
(1)小风手指被扎后立即缩回,该反应属于
 
反射.完成该反射的神经中枢位于图中的[
 
],神经冲动的传到途径是
 
(用序号和箭头表示).
(2)小风缩手时,肱二头肌处于
 
状态(填“收缩”或“舒张”);若图中的②受损,则该反射
 
(填“能”或“不能”)完成.
(3)小风的爸爸听到“好疼啊”马上跑过来,该反应属于
 
反射,需要
 
皮层参与,这种反应是人类特有的吗?
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

水仙花又称凌波仙子,在中国已有一千多年栽培历史,为中国传统名花之一.某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响”,他们选取品种、成熟度和大小等相同的三个具备开花能力的水仙花鳞茎,分为甲、乙、丙三组,同时置于如表所示的环境中进行培养,观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间.
组别 平均温度 光照条件 其他培养条件
21℃ 光照充足 完全相同,且能充分满足水仙花生长发育的需要.
10℃ 光照充足
21℃ 光照不足
请分析回答:
(1)该探究方案中的实验变量有两个,分别是
 
 和
 

(2)若要通过一次实验就获取比较准确的实验结果,请改正实验中的一处不足:
 

(3)若要探多“环境温度对水仙花开花时间是否有影响”,应选抒甲组和
 
组作为对照实验进行比较;如果甲组先开花,你得出的实验结论是:
 

(4)根据上表中的没计方案,你认为该探究小组还要探究的问题是:
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案