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如图是植物叶片纵切面图,请图据 回答问题:
(1)叶片蒸腾作用所需要的水分是由
 
 运来的;
(2)绿色植物进行光合作用需要的二氧化碳是通过[⑥]
 
 进入植物体的.
(3)通常情况下叶片正面比背面绿的原因是[②]栅栏组织比[③]海绵组织含有的
 
多.
考点:叶片的基本结构及其主要功能
专题:
分析:如图所示结构为:①上表皮;②栅栏组织;③叶脉;④海绵组织;⑤下表皮;6气孔.
解答:解:(1)叶脉具有支持和输导作用,属于输导组织,叶脉里面含有导管,可以从下往上运输水分和无机盐;还含有筛管,可以从上往下运输有机物.因此叶片蒸腾作用所需要的水分是由叶脉运来的.
(2)光合作用的原料是二氧化碳和水.植物的叶片上有许多气孔,气孔分布于叶片的上、下表皮,它是指由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔.气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.因此外界的二氧化碳是通过6气孔进入植物体的.
(3)上表皮靠近栅栏组织,栅栏组织细胞排列紧密,叶绿体含量多;而下表皮靠近海绵组织,海绵组织排列疏松,叶绿体少,因此叶片正面绿色深,背面绿色浅.
故答案为:(1)叶脉;
(2)气孔;
(3)叶绿体
点评:解答此类题目的关键是掌握叶片的结构与特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

春节期间,广州有个别人死于流行的非典型肺炎,这种病属于(  )
A、消化道传染病
B、血液传染病
C、体表传染病
D、呼吸道传染病

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科目:初中生物 来源: 题型:

羊毛的黑色与白色是一对想对性状,白毛由显性基因B控制,黑毛由隐性基因b控制.如图为一只黑毛母羊(甲)与一只白毛公羊)(乙)交配产生后代的遗传图示.据图分析作答:
(1)丙羊的毛色为
 
;与其对应的基因组成是
 

(2)子代中控制羊毛颜色的基因,是通过亲代的
 
细胞传下来的.从乙羊的基因组成看,乙羊可产生
 
种类型的精子.
(3)若羊的卵细胞中染色体数目为n,则其乳腺细胞中染色体数目为
 
.羊的性别是由
 
染色体决定的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动植物细胞比较图,据图分析回答:

(1)图甲为
 
细胞,作出此判断的依据此细胞具有[1]
 
、[3]
 
和[5]
 

(2)结构[2]的名称是
 
,它对物质进出细胞有控制作用.
(3)结构[4]的名称是
 
,它是细胞中最重要的结构,对细胞生命活动起着控制作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图回答下列问题
(1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要
 
作原料.
(2)实验中B组对A组起
 
作用.
(3)氢氧化钠具有
 
的作用.
(4)用碘液分别检验后,不能变蓝的是
 
,这说明它没有进行光合作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸡卵的结构示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)将来可能发育成雏鸡的结构是[
 
]
 

(2)含营养物质最丰富的结构是[
 
]
 

(3)结构①对卵具有
 
作用,其上还有许多气孔,鸡卵在发育时可以通过它与外界进行
 

(4)鸟的生殖过程能完全摆脱水环境的限制,是因为卵中的[
 
]
 
含有大量的水分,从而使其在胚胎发育中产生了羊水.

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科目:初中生物 来源: 题型:

枝条是由芽发育而成的.请把芽的各部分结构名称写出来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)某中学的一生物兴趣小组在探究“测定反应速度”实验中,发现不同同学的反应速度有差别.在测定中,当被测定的同学看到尺子下落时,用手指捏住尺子,这种现象在生物学上称为
 
.这种现象能发生要依赖
 
结构.
(2)阅读分析下列资料,并回答问题.
资料一:小红学着妈妈做馒头.将适量酵母粉与面粉混匀后,加入适量清水揉和成面团,然后将面盆放入温水锅中.为了使面团发得更快,她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水.一段时间后将面团取出做成馒头.结果,小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔.
资料二:某中学的一生物兴趣小组设计了实验进行探究.在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母,进行搅拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,将一个小气球挤瘪后套在瓶口,把装置放在温暖的环境中.一段时间后瓶内液体冒出气泡,气球胀大(如图所示).
①酵母粉中含有酵母菌,它与乳酸菌的细胞相比,其结构的最主要区别是
 

②分析资料一的过程,小红不成功的原因是
 

③资料二中生物兴趣小组设计的实验瓶内液体冒出的气体是
 
.该实验存在不科学的地方,请你指出来.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体出现急性炎症时,血液里数量明显增多、并能吞噬病菌的细胞是
 

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