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    根吸收的水分和无机盐是通过茎内的
     
    运输到叶，叶制造的有机物则通过茎内的
     
    运输到根．
    考点：导管的位置和对水分和无机盐的运输,筛管的位置和对有机物的运输
    专题：
    分析：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道．将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身．据此解答：
    解答：解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道．将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身．
    故答案为：导管；筛管．
    点评：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    许多科学家呼吁保护生物的多样性，但许多野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（　　）
    A、坚决保护，部分捕杀
    B、坚决彻底杀死，并且全部检验
    C、给动物界施用抗生素
    D、坚决保护不杀戮、远离不接触

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    运动会百米赛场上，发令枪一响，同学们如离弦的箭，你追我赶，关于此时人体运动的说法错误的是（　　）
    A、肌肉运动受到神经系统的调节
    B、此时除运动系统参与外，还需要循环、呼吸、消化等系统的配合
    C、一个跑的动作是由一块骨骼肌独立完成的
    D、运动的动力来自骨骼肌的收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用手触摸身体一些部位，我们能感受到“跳动”血管是（　　）
    A、动脉B、静脉
    C、毛细血管D、心脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，请根据图示分析回答下列问题：
    （1）①属于
     
    组织；【②】
     
    ；【③】
     
    ；【②③】都属于
     
    组织；
    （2）叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是靠近上表皮的叶肉细胞
     
    多．
    （3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过
     
    运输；所需的二氧化碳是通过
     
    进入．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是花的基本结构示意图（甲）和传粉后的变化情况示意图（乙），请据图回答：

    （1）甲图中，[①]柱头、[②]花柱和[③]子房组成了[
     
    ]
     
    ．
    （2）花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做
     
    ．
    （3）乙图中，4是花粉管，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成
     
    作用．这一作用一经完成，[
     
    ]将发育成果皮，[3]将发育成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学校的兴趣小组的同学将两株高杆玉米作为亲本进行杂交，收集子代种子种植下去，观察子代玉米秸秆的高矮并统计数据，将其结果绘制成如图所示柱状图．请分析作答：
    （1）生物学上从严格的意义上讲两株高杆玉米作为亲本杂交产下的每粒玉米粒是玉米的果实；玉米的种子与大豆的种子相比，典型的特点是
     
    ．
    （2）根据图中信息可知，高杆是
     
     （填“显性”或“隐性”）性状，若显性基因用A表示，隐性基因用a表示，则亲本高杆玉米的基因组成是
     
    ；则此亲本的生殖细胞内的
    基因是
     
    ．
    （3）写出兴趣小组的同学刚开始将两株高杆玉米作为亲本进行杂交产生子代的遗传图解：
    （4）将同一株玉米所结籽粒，随机分为两组，分别种在肥沃和贫瘠的田地中，后者的产量明显低于前者，这种变异在生物学上称为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们耳朵的大小不同，如图所示．这与它们生活地区的哪种非生物因素有关（　　）
    A、水B、空气C、温度D、土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为证明细菌对植物遗体的分解作用，小明设计了一个实验：将甲乙两组相同的树叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．设置甲组的作用是（　　）
    A、作为实验组
    B、作为对照组
    C、使细菌分解树叶
    D、为了保持树叶湿润

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