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    进行嫁接时，要注意将两种植物的哪一部分结构紧密相贴？（　　）
    A、木质部B、韧皮部
    C、形成层D、外树皮
    考点：植物的扦插或嫁接
    专题：
    分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接能保持接穗性状的稳定．
    解答：解：嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．
    故选：C
    点评：掌握嫁接的知识，了解形成层的特点，即可选出正确的答案．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    与现在的大气组成相比，原始大气中缺少的最重要的气体是
     
    ．

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    微生物的繁殖特点：
     
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    沙漠中的仙人掌叶变成刺状，茎膨大可以储存水分，这是仙人掌对哪一种环境条件的适应（　　）
    A、干旱B、缺氧
    C、光照强烈D、风沙猛烈

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    在我国封建社会，女子都要缠脚，变成“三寸金莲”，但缠脚女子的后代，脚并没有变小，原因是（　　）
    A、脚大小这一性状不能遗传
    B、决定脚大小的遗传物质没有改变
    C、女子体内没有决定脚大小的基因
    D、以上都对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察水螅的结构示意图，回答下列问题：
    （1）水螅在生物分类上属于无脊椎动物中的
     
    动物．
    （2）当食物经过水螅时，水螅发出刺丝麻醉食物，然后用[
     
    ]
     
    捕捉食物，经[
     
    ]
     
    ，送入[
     
    ]
     
    内进行消化，消化后的食物残渣经[
     
    ]
     
    排出体外．
    （3）图中4称为
     
    ，由
     
    层细胞构成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    说说动物行为多样性对动物的作用意义，请举例说明．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．请回答科学探究上述环节的有关问题．
    （1）提出问题：如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，我们常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇．当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？
     

    A．鼠妇为什么会爬走呢？
    B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
    C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
    D．鼠妇爬走是因为声音对它产生了刺激？
    （2）做出假设：根据生活经验，我们可作出“鼠妇喜欢生活在
     
    的环境”的假设．
    （3）制定计划：
    ①兴趣小组的同学针对假设，作了这样的一个实验设计：选一个长方形的铁盒，以中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，即在铁盒里设置了
     
    和
     
    的两种环境；然后把鼠妇放进铁盒中，过一段时间后观察、记录鼠妇的分布情况．
    ②以下是小明的计划：他准备将捕捉到的10只鼠妇放入实验装置，以下四种方案中哪一种最佳？（图中数据表示鼠妇的个数）
     


    ③兴趣小组的同学还有另一份实验设计如下．请把不完善的地方修改，正确的修改是
     

    位置鼠妇泥土光线
    温度
    纸盒的左半侧10只湿土明亮20℃
    纸盒的右半侧10只湿土阴暗30℃
    A．左右两侧应分别为湿土和干土　　　　
    B．左右两侧都应该保持20℃
    C．左右两侧都应该保持阴暗环境　　　　
    D．左右两侧的鼠妇数量可以不同
    ④实施计划：在实验的过程中，小明一共重复做了五次实验，结果如下．这样做的主要原因是
     

    环境第一次第二次第三次第四次第五次
    明亮0只1只2只0只2只
    阴暗10只9只8只10只8只
    A．得到较多的实验数据　　　　　　　
    B．避免偶然现象，使结果更真实
    C．实验失败后重新再做　　　　　　　
    D．得出不同的结论
    ⑤分析结果：小明对数据进行了求平均值的处理，统计出明亮和阴暗中鼠妇的平均数为
     
    只和
     
    只．
    ⑥实验结论：由此得出了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了右图所示的实验装置，实验操作如下：
    ①将整个装置放在黑暗处24小时；
    ②再将装置放于光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：
    A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色．
    ③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色．
    请你根据以上实验，回答下列问题：
    （1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是
     
    ．
    （2）步骤②证明绿色植物进行光合作用需要
     

    （3）根据步骤③的现象可得出的结论是导管的作用是输送
     
    ．
    （4）在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行
     
    所产生的拉力．

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