光是绿色植物进行光合作用的必要条件.为探究叶绿体中叶绿素的形成与光的关系.设计了如下实验:(一)提出问题:光对叶绿素的形成有影响吗?(二)做出假设:光对叶绿素的形成有影响．(三)制定计划:(1)选取20粒大小基本相同的大蒜平分成A.B两组．(2)将两组大蒜分别放在盛有清水的盘中．(3)将A组放在 .将B组放在黑暗处．(4)A.B两组的其他条件保� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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光是绿色植物进行光合作用的必要条件，为探究叶绿体中叶绿素的形成与光的关系，设计了如下实验：
（一）提出问题：光对叶绿素的形成有影响吗？
（二）做出假设：光对叶绿素的形成有影响．
（三）制定计划：
（1）选取20粒大小基本相同的大蒜平分成A、B两组．
（2）将两组大蒜分别放在盛有清水的盘中．
（3）将A组放在

，将B组放在黑暗处．
（4）A、B两组的其他条件保持相同且适宜，这样做的目的是控制

；
（5）重复实验
（四）观察和记录
10天后，A、B两组大蒜均长出叶，蒜苗颜色的情况是：A组

色，B组

色．
（五）分析结果，得出结论：
（1）根据观察到的现象进行分析并得出结论：

．
（2）请将光合作用的表达式填写完整：二氧化碳+水

光

①

②

(储存能量)

+氧气
①

②

（六）应用：
有经验的菜农在温室内种植大蒜时，为提高蔬菜产量，可以采用

的方法（写出一种）．

考点：探究光合作用的条件、原料和产物

专题：

分析：叶绿素的形成条件是光和适宜的温度；探究实验要同时设置实验组和对照组，实验组和对照组只能存在一个变量，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．

解答：解：（一）提出问题：光对叶绿素的形成有影响吗？
（二）做出假设：光对叶绿素的形成有影响．
（三）制定计划：
（1）选取20粒大小基本相同的大蒜平分成A、B两组．
（2）将两组大蒜分别放在盛有清水的盘中．
（3）将A组放在阳光下，将B组放在黑暗处．
（4）A、B两组的其他条件保持相同且适宜，这样做的目的是控制实验变量的唯一性；
（5）重复实验
（四）观察和记录
10天后，A、B两组大蒜均长出叶，蒜苗颜色的情况是：A组呈现绿色，B组呈现黄色．
（五）分析结果，得出结论：
（1）根据观察到的现象进行分析并得出结论：光对叶绿素的形成有影响．
（2）光合作用的表达式：二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（储存能量）+氧气．
（六）有经验的菜农在温室内种植大蒜时，可以采用白天延长光照、夜晚降低室温的方法，这样积累的有机物会增多，而消耗的有机物会减少，从而提高蔬菜产量．
故答案为：
（三）（3）阳光下；
（4）实验变量的唯一性．
（四）绿；黄．
（五）（1）光对叶绿素的形成有影响；
（2）叶绿体；有机物．
（六）白天延长光照（或夜晚降低室温）．

点评：解答此题要理解探究实验的设置，其中要注意控制变量的惟一．同时把握叶绿素只有在有光的条件下才能形成．

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