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    小明在显微镜的视野中看到了“pox”这个词，请问载玻片上写的是（　　）
    A、poxB、xop
    C、boxD、xod
    考点：使用显微镜和制作临时装片
    专题：
    分析：显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
    解答：解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．“9”旋转180度后得到的是“6”．所以用显微镜观察的视野看到了“pox”这个词，在载玻片上写的是xod．
    故选：D，
    点评：解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物行为中属于先天性行为的是（　　）
    A、蝉鸣叫B、狗熊打拳击
    C、谈虎色变D、老马识途

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于生物共同特征的是（　　）
    A、都能运动
    B、都有遗传和变异的特性
    C、都有细胞结构
    D、都能进行光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中属于植物细胞的是
     
    图，属于动物细胞的是
     
    图．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当转动目镜和移动标本时，视野的污点始终不动，则污点可能在（　　）
    A、标本上B、反光镜上
    C、目镜上D、物镜上

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为光学显微镜结构示意图，根据提出的问题进行回答．
    （1）写出显微镜的结构名称：
    [1]
     
    [2]
     
    [3]
     
    [4]
     
    [10]
     
    [11]
     

    （2）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时必须转动准焦螺旋．当转动
     
    （填标号）时，镜筒的升降范围较小．
    （3）用显微镜观察细胞时应先选用
     
    物镜．（填“高倍”或“低倍”）．
    （4）某同学用5×的目镜、10×的物镜进行观察，则该同学观察到的细胞放大倍数是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图1是某水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：
    （1）要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是
     
    和
     
    ．位于第三营养级的有
     
    （填动物名称）．
    （2）生态系统中的物质循环和能量流动是沿着
     
    进行的．
    （3）水稻在整个生长过程中，主要采用鸟灭虫、蛙灭虫、虫灭虫的措施．若不考虑图中其他因素，图2图解能正确表达完全自然状况下肉食性昆虫与植食性昆虫数量变化关系的曲线图是
     
    ．（注：──表示植食性昆虫，…表示肉食性昆虫）
    （4）稻农探索在一些地块中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益．鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为
     
    ，才能被水稻吸收利用．
    （5）肉食性昆虫与青蛙之间的关系是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青春期心理变化快，情绪波动大，难免烦恼困扰．当你心情不好时，下列哪种做法不恰当（　　）
    A、投入大自然怀抱，感受万物生命的多彩
    B、向知心朋友倾诉
    C、把积压在内心的烦恼在课堂上宣泄出来，与老师抵触
    D、积极参加文娱活动和体育活动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读材料，回答问题．
    ①刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开．它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠脚爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．
    ②在“T”字形迷宫的一端安上电极，而另一端是潮湿的暗室，其中还有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一端时，它就会受到电击．经过多次尝试和失败后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室．
    ③失去卵的企鹅会找来鹅卵石孵化．
    ④幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁获取食物．
    （1）上面描述的动物行为中，属于先天性行为的是
     
    ，属于后天性行为的是
     
    （填序号）．
    （2）先天性行为是由
     
    控制的，后天性行为则是建立在先天性行为的基础上，通过不断的
     
    和经验积累而形成的更高级的一种行为．动物越高等，
     
    越发达，后天性行为越复杂，就越能适应环境而生存．

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