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无脊椎动物是一个大家族,下列几种动物分别属于无脊椎动物中的哪一类群?它们的主要特征是什么?请用连线的方式表示出来.
考点:动物的分类
专题:
分析:根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物,体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物;
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱,属于脊椎动物;
而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱,属于无脊椎动物.
解答:解:(1)腔肠动物是最低等的多细胞动物,腔肠动物的主要特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门;桃花水母属于这一类.
(2)扁形动物的主要特征:身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门.绦虫属于这一类.
(3)线形动物门:身体通常呈长圆柱形,两端尖细,不分节,由三胚层组成.有原体腔.消化管前端有口,后端有肛门.蛔虫属于这一类.
(4)环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.水蛭属于这一类.
(5)软体动物的特征:身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,体外有外套膜.河蚌属于这一类.
(6)节肢动物的特征:身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节.蜈蚣属于这一类.
故答案为:
点评:回答此题的关键是明确无脊椎动物各类群的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人民网6月3日报道:江西省两例感染H7N9病毒的禽流感患者,经过积极治疗已经治愈出院,针对这一现象,下列说法不正确的是(  )
A、H7N9病毒是引起禽流感的病原体
B、将感染了H7N9病毒的患者进行隔离治疗是切断传播途径
C、H7N9病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构
D、人们可以积极利用H7N9病毒研制出相关的疫苗,注射给经常接触家禽的人们,这项措施是保护易感人群,注射的疫苗是抗原

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科目:初中生物 来源: 题型:

由未受精的卵发育成的是(  )
A、雄峰B、蜂王C、工蜂D、三种蜂

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据表格信息,回答问题.
组别雌果蝇性状雄果蝇性状后代性状
甲组残翅残翅残翅
乙组长翅长翅长翅、残翅
丙组长翅残翅长翅、残翅
(1)果蝇翅型的隐形形状为
 
,是根据
 
组翅型的遗传过程判断出来的.
(2)乙组中,后代长翅的基因组成为
 
;丙组中,后代残翅的基因组成为
 

(3)正常情况下,甲组中产生长翅后代的概率为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据形态、结构和生活习性的不同,植物可以分为那几个类群?(  )
A、藻类植物、蕨类植物和裸子植物
B、蕨类植物、裸子植物和被子植物
C、蕨类植物、种子植物、被子植物和裸子植物
D、藻类植物、蕨类植物和种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不做处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如丙图),数日后,瓶中的肉汤也变质.下列说法中错误的是(  )
A、未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶
B、此实验证明肉汤中的细菌是自然产生的
C、甲、乙形成的对照实验的变量是否煮沸
D、瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤

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科目:初中生物 来源: 题型:

七年级生物课外活动兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下实验,请根据实验记录回答下列问题:
试管编号123
馒头碎屑或块馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块适量
唾液有无2ml唾液A2ml唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温在37℃的水浴中保温10分钟
加入碘液2滴
(1)为了证明“唾液对馒头具有消化作用”,在2号试管中的A处应加入
 
,与一号试管起
 
作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头具有消化作用,应选用
 
 
两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是
 
号试管中的物质遇到碘液不变蓝.
(4)在试验中,为什么三支试管都需要放入37℃的温水中水浴加热呢?假如没有温水,你能想一个最简单、最快捷、最便利的方法解决这个问题吗?

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物在白天吸收二氧化碳,释放出氧气,而在夜间吸入氧气,呼出二氧化碳,这是因为白天(  )
A、日光下进行光合作用,呼吸作用停止
B、光合作用强于呼吸作用
C、呼吸作用在夜间进行,光合作用在夜间进行
D、叶片进行光合作用,不进行呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

在同一生物界里,常用的分类单位从小到大依次是(  )
A、门、纲、目、科、属、种
B、种、属、科、目、纲、门
C、门、纲、科、种
D、种、属、科、目、亚门、门

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