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蜘蛛、蜈蚣、沼虾、蝗虫的共同特征中不正确的是(  )
A、身体有许多体节构成
B、体表由外骨骼
C、身体分为头、胸、腹
D、足和触角分节
考点:节肢动物 蝗虫的主要特征
专题:
分析:1、节肢动物的共同特征:身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节.
2、节肢动物主要分为四个纲:
①甲壳纲(如虾、蟹):身体分为头胸部和腹部,有2对触角和5对步足;
②形纲(如蜘蛛、蝎、蜱、螨):体分为头胸部和腹部,只有单眼没有复眼,有4对足;
③多足纲(如马陆、蜈蚣):身体分为躯干部和头部,有很多步足;
④昆虫纲(如蝗虫、蝶、蚊、蝇):身体分为头胸腹三部分,有触角和足,体表有外骨骼等.
解答:解:蜘蛛、蜈蚣、沼虾、蝗虫都属于节肢动物.
A、身体有许多体节构成的,属于节肢动物的共同特征,故A正确;
B、体表有外骨骼,属于节肢动物的共同特征,故B正确;
C、身体分为头、胸、腹三部分,属于昆虫纲(如蝗虫、蝶、蚊、蝇)的共同特征,不是节肢动物的共同特征,故C错误;
D、足和触角分节,属于节肢动物的共同特征,故D正确;
故选:C.
点评:关键知道节肢动物的身体有的分为头、胸、腹三部分,如蝗虫等;有的分为头胸部和腹部两部分,如蜘蛛和沼虾等,还有的分为头部和躯干部,如蜈蚣等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

将萝卜条放入浓盐水中,一会儿,萝卜发生的变化是(  )
A、失水,变短了
B、失水,变长了
C、吸水,变短了
D、吸水,变长了

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科目:初中生物 来源: 题型:

“当我们翻动花园或庭院中的花盆,会发现一些鼠妇,然后这些鼠妇又很快会从光线明亮处跑向阴暗处…”.某生物兴趣小组针对他们观察到的现象进行了探究,下列有关探究的部分相关知识整理错误的是(  )
A、提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?
B、做出假设:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布
C、制定计划:在一个鞋盒子内铺上一层湿土,把鞋盒子均分为两部分,一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板,在两侧中央各放5只鼠妇,静置2分钟后,开始每分钟统计一次明亮处和阴暗处鼠妇的数目,统计10次并记录在表格中
D、实验结论:第11分钟时有10只鼠妇在阴暗的环境中

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、DNA是细胞内的遗传物质
B、每种生物的细胞内,染色体的数量是一定的
C、细胞核是遗传信息库
D、染色体由DNA和核酸组成

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
B、制作临时装片时,实验材料越大越好
C、细胞不需要的物质一定不通过细胞膜
D、细胞分裂过程中,染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中

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科目:初中生物 来源: 题型:

图一为人体消化系统部分形态结构示意图,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图,请据图回答下列问题:

(1)图一中,能够分泌胆汁的结构是[
 
]
 
,其分泌的胆汁储藏在胆囊中,再经导管流入[
 
]
 
内.
(2)图二中,能够体现出营养物质被消化的主要部位是[
 
]
 
(填字母代号),X曲线所代表的物质是
 
,该物质最终被分解为
 

(3)图二中的C部位在图一中所对应的器官是[
 
]
 
,该器官内腺体所分泌的消化液中含有
 
酶.在该器官内开始被消化的物质是
 

(4)米饭、面条等食物的主要营养成分的消化开始于
 
,参与该营养成分消化的消化液有
 

(5)肝炎患者不喜欢吃油腻食物的原因是
 

(6)通常把药物装在胶囊中,可以避免药物对胃造成刺激,原因是
 

(7)“学生饮用奶”有利于中小学生发育和成长,主要是因为牛奶中所含的
 
是构成人体细胞的基本物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:
   材料一:印度曾经有过狼孩的报道,一只失去幼崽的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍,对园里的鸡群大肆撕咬.此时,留在家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来,于是母狼循着哭声便越窗进入房内…闻讯赶回家的主人正看到衔着婴儿的母狼进了山林.十余年后,人们终于在山林里发现了被母狼哺乳长大孩子---一个赤身裸体的、不懂人言,只会嚎叫,追随着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”.
   材料二、蚕农发现,雌雄娥从茧中钻出来,必须在最短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传宗接代的机会.雌雄娥能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的.
   材料三、随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水.为了恢复野马在野生条件下饮水的能力,把原先导入水槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力.
 (1)材料一中列举的母狼哺乳婴儿长大的行为,从获得途径来看是
 
行为,这种行为的发生是由母狼体内的
 
所决定的.
 (2)材料二中的雌雄娥依靠“气味”爬到一起,这种特殊“气味”的物质在生物学上叫做
 
.这一实例表明了动物个体间能够进行
 
.利用蝶娥类的这种交流方式防治农业虫害的措施是
 

 (3)材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属学习行为,这种行为是在
 
因素的基础上,通过环境因素的作用,由
 
获得的行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为甲、乙两个细胞的结构模式图,请据图来回答:
(1)如图中植物细胞是
 

(2)将甲、乙两个细胞放在普通光学显微镜下,不容易看到的结构是[
 
]
 
,它的作用是
 

(3)假如乙图是一只牛的体细胞,我们要提取牛的 DNA,则需要提取的结构是[
 
]
 

(4)能将光能转化成为化学能并将其储存为有机物的结构是[
 
]
 
,能够将化学能
释放出来供细胞生活使用的结构是[
 
]
 

(5)西瓜含有很多汁水,吃起来即解渴又非常的甜,这些汁水主要来自[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据蝗虫结构示意图回答问题  
(1)它的身体分为
 
 
 

(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是
 
色,这对蝗虫的生活意义是
 

(3)体表的外骨骼的作用是
 

(4)蝗虫共有
 
对足,其中适于跳跃的是发达的
 

(5)蝗虫的翅共有
 
对,是它的
 
器官.

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