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    杂交水稻之父袁隆平院士培育杂交水稻利用了（　　）
    A、遗传多样性
    B、物种多样性
    C、环境多样性
    D、生态系统多样性
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的内涵和价值方面来解答：
    解答：解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻．表明生物的基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体上肢部分的骨骼和肌肉图，请分析回答：
    （1）骨与骨之间的活动连接是关节．图中显示的关节有肩关节、
     
    、
     
    等．
    （2）构成一块骨骼肌的主要部分是①
     
    ，并且骨骼肌的特性是受刺激而收缩．图中②肌腱从结构层次上看属于
     
    （细胞、组织、器官），它可绕过关节连在不同的骨上．
    （3）图2中显示的骨与骨之间的连接都是关节．主要由
     
    、
     
    、
     
    、
     
    和
     
    组成．
    （4）铅球运动员手握铅球放在肩胛骨上，准备投掷时，手臂肌肉所处的状态是：肱二头肌
     
    ，肱三头肌
     
    ．可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在
     
    系统的支配下，相互配合、共同完成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，这说明（　　）
    A、草原上放牧越少越好
    B、生态系统的自动调节能力是无限的
    C、人类不能随意改变生态系统的平衡，否则就破坏生态系统的稳定
    D、生态系统的稳定不受人为因素影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    能参加生态系统物质循环的是（　　）
    A、碳B、氮C、磷D、以上都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列选项中，不是相对性状的是（　　）
    A、兔的白毛和黑毛
    B、番茄的红果和黄果
    C、人的单眼皮和双眼皮
    D、狗的长毛和卷毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物之间的相互影响中，不是发生在同种生物之间的是（　　）
    A、企鹅喂食B、蜜蜂群体生活
    C、袋鼠的争斗D、狼吃兔

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在牧草→野兔→狼这条食物链中，如果全部消灭狼，牧草短期内将会怎样（　　）
    A、增多B、先增多后减少
    C、没有变化D、减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体的营养器官包括（　　）
    A、花、果实、种子
    B、根、叶、茎
    C、根、茎、种子
    D、根、叶、花

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在玻片上放置有“b”字母，则在显微镜视野中看到的应该是（　　）
    A、bB、qC、pD、d

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