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    【题目】腐生生活的微生物在生物圈中有什么意义？

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    【答案】腐生生活的微生物能把复杂的有机物分解成简单的无机物，这些无机物在非生物的环境中，又被植物吸收利用。因此在生物圈中腐生生物是分解者，起着促进物质循环的作用

    【解析】腐生生活的微生物能把复杂的有机物分解成简单的无机物，这些无机物在非生物的环境中，又被植物吸收利用。因此在生物圈中腐生生物是分解者，起着促进物质循环的作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体细胞获得氧气的全过程，必须经过如图所示的①②③等过程来完成。下列有关说法错误的是（　　）

    A. 图中a代表氧气，组织细胞获得氧气进行呼吸作用，为生命活动提供动力

    B. 图中b代表组织细胞产生的二氧化碳，至少经过心脏一次，才能排出体外

    C. 过程②③都是通过气体扩散来完成的

    D. 经过过程③后，血液由静脉血变成动脉血

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    【题目】冬天，教室若长时间不开门窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里（ ）

    A．二氧化碳浓度太高，缺氧 B．温度太高

    C．氧的浓度太高 D．病毒和细菌太多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法错误的（ ）

    A. 图甲等农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的导管和筛管运输到植物各处的

    B. 图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的

    C. 图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的

    D. 大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图丁中的④子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示生态系统各成分间的互相关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述错误的是（ ）

    A. 丙表示肉食性动物或杂食性动物

    B. 甲表示生产者、乙表示消费者

    C. 若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃

    D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，则上图可表示生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是

    A. a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区

    B. b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用

    C. c表示水分的散失，“门户”是气孔

    D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系

    （1） __是遗传物质，主要位于细胞的 __内

    （2）染色体是由 __和 ___组成的

    （3）__是DNA上有遗传效应的小片段，具有控制生物_的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】大多数微生物是______生物，如细菌.放线菌.支原体.立克次氏体、衣原体、蓝藻以及酵母菌.单细胞藻类，还有一些不具______的微生物，如病毒.类病毒和朊病毒等。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】血液循环过程中，将静脉血变成动脉血的部位是（ ）

    A. 肺动脉 B. 心脏

    C. 肺部毛细血管 D. 组织处的毛细血管

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