分析 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答 解:在探究“蚂蚁的觅食行为”时,你们小组提出的问题是:蚂蚁的觅食行为与食物的气味有关吗?做出的假设是:蚂蚁的觅食行为与食物的气味有关.设置对照实验一侧放置蘸糖水的棉球,另一侧放置蘸清水的棉球,该实验中,放置蘸清水的棉球的作用是形成对照.一段时间后,大多数蚂蚁趋向蘸糖水的棉球,由此得出的实验结论是,蚂蚁的觅食行为与食物的气味有关.
故答案为:蚂蚁的觅食行为与食物的气味有关吗?;蚂蚁的觅食行为与食物的气味有关;蚂蚁的觅食行为与食物的气味有关
点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的物质都是自己制造的 | |
B. | 绿色植物每个细胞都含有叶绿体和线粒体 | |
C. | 线粒体使细胞中的一些有机物,通过复杂的变化,将其中储存的化学能释放出来 | |
D. | 细胞中的“发动机”是叶绿体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调控二氧化碳浓度 | B. | 适当增施有机肥料 | ||
C. | 适当延长光照时间 | D. | 适当降低夜间温度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 管内血流速度最快 | |
B. | 管壁只由一层扁平上皮细胞构成 | |
C. | 很细,红细胞呈单行通过 | |
D. | 是血液与组织细胞进行物质交换的场所 |
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