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如图表示某生态系统中各种成分的关系,请你根据图回答下列问题(在[]内填上图中的序号,否则不得分).
(1)作为完整的生态系统,该生态系统中有:

(2)用序号写出该生态系统的食物链
 

考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答:解:(1)①树是绿色植物属于生产者,②虫和③鸟都动物属于消费者,④细菌、真菌属于分解者;⑤太阳属于非生物部分.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,食物链中不包括④分解者和⑤非生物部分.因此该生态系统的食物链是①→②→③.
故答案为:
(1)

(2)①→②→③
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和食物链的组成与特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人在高烧时,食欲特别不好的原因是(  )
A、营养物质不能够被吸收
B、消化腺分泌的消化液特别少
C、食物残渣不能及时排出体外
D、体温过高,消化酶的消化能力降低

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一个小实验中,把新鲜蔬菜、水果、肉类、鸡蛋、米饭等碎化混合,在提供相应的最佳外界条件和同等质量的情况下,哪组消化液的消化效果最好(  )
A、唾液和胃液
B、胃液和肠液
C、肠液和胰液
D、胰液和胆汁

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为植物细胞结构的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)我们用刀切西瓜时,流出的红色汁液主要来自图中的结构[
 
]
 

(2)能将光能转变成化学能的是[
 
]
 
,能将细胞内产生的代谢废物排到细胞外的是[
 
]
 

(3)细胞的控制中心是[
 
]
 
,它里面的染色体是由
 
 
构成的.
(4)动物细胞与植物细胞相比,动物细胞没有的结构是图中的[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析表中的资料后回答问题:(表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比)
类群我国已知种数世界已知种数百分比/%
哺乳动物581434213.39
鸟类12448 7 3014.25
爬行类37 66 3005.97
两栖类28440 107.08
鱼类386 219 05620.3
蕨类植物2200~260010 000~1200022
裸子植物约240850~94026.7
被子植物30 00026 0 0001O
(1)除了表中已经列举的动植物类群,你还知道有哪些生物类群?如:
 

(2)从上述资料中你可以看出我国哪一种生物在世界上占有的百分比最高?
 

(3)在上述所列举的生物类群中,请你写出两种我国珍稀动植物的名称
 

(4)你认为保护生物多样性最有效的措施是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人和动物细胞的基本结构包括
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生态系统各成分的关系,据图回答:
(1)图中①为
 
,②为
 
,③为
 

(2)④和二氧化碳及阳光均属于生态系统成分中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞在形态结构和生理活动等方面发生差异性的变化属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

珊瑚是如何形成的(  )
A、水螅分泌的石灰质堆积的
B、海蜇分泌的液体形成的
C、珊瑚虫分泌的石灰质堆积的
D、海葵分泌的石灰质形成的

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