【题目】阅读下列资料,回答有关生物多样性的问题。
联合国《生物多样性公约》第15次缔约方大会将于2020年10月在昆明召开。大会主题为“生态文明:共建地球生命共同体 ”。为迎接大会的召开,云南省于2020年5月22日颁布了《云南的生物多样性》白皮书。书中指出:通过林下特色种植和特色养殖,带动独龙族实现了整族脱贫。开展了黑颈鹤、犀鸟、滇金丝猴等多个珍稀濒危物种的拯救、保护工作。昆明的立体气候造就了生物种类的多样性,下表显示部分生物类群的初步调查结果。
类群 | 种子植物 | 哺乳动物 | 鸟 | 鱼 |
已知种数 | >3000 | >100 | >300 | >50 |
(1)生物多样性的内涵包括三个层次:①生物种类的多样性:②基因的多样性;③生态系统的多样性。上表直接体现的层次是______(填序号)。
(2)生物圈中的绿色植物,除上表所列出的类群外,还有______个类群;绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放______,有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
(3)生物的生存离不开一定的环境,因此,保护生物多样性,最重要的是保护生物的栖息环境,即保护______的多样性,这是保护生物多样性的根本措施。
(4)保护黑颈鹤、犀鸟、滇金丝猴等珍稀动物最为有效的措施是建立______。
【答案】① 三 氧气 生态系统 自然保护区
【解析】
(1)绿色植物可分成藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类。
(2)保护生物多样性,我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施;保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性。
(1)生物种类的多样性即物种的多样性,物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性,题表中体现了不同类群的种数,直接体现了生物种类的多样性。
(2)生物圈中的绿色植物除种子植物外,还有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物;植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
(3)生物的栖息环境是生物赖以生存的基础,保护了生物的栖息环境,即保护了环境中的生物,环境与生物是一个统一的整体,二者构成生态系统,因此保护生物的栖息环境,就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
(4)保护黑颈鹤、犀鸟、滇金丝猴等珍稀动物最为有效的措施是建立自然保护区,在原来的生活区域中对濒危生物实施保护。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直。”莲形象典雅,承载着深厚的历史和文化内涵,具有鲜明的东营地方特色,能够反映东营的自然和人文特点。2019年10月,荷花被确定为东营市“市花”。
(1)瑞典植物学家林奈采用双名法,使自然界中的每种生物都有了自己的名称。莲的学名为Nelumbo nucifera,其中属名为______。
(2)我市的荷花品种繁多、颜色各异、美轮美奂,使花瓣呈现不同颜色的色素存在于细胞的______中。
(3)莲“中通外直”,叶片、叶柄和莲藕中均有气腔,且彼此贯通,使叶片吸收的氧气可以向下运输到莲的地下部分。这体现了______。
(4)“出淤泥而不染”经检测发现,淤泥中某有毒物质浓度较高,但莲细胞内却没有发现该有毒物质,控制该有毒物质进入莲细胞的结构是______。
(5)初夏,荷花竞相开放,娇艳欲滴。开花时,同一朵荷花中的雄蕊和雌蕊成熟时间不同。由此推测,荷花传粉方式为______(填“自花传粉”或“异花传粉”)。
(6)藕是莲的根状茎,属于植物体结构层次中______的。莲通常用长而肥厚的根状茎进行繁殖,这种生殖方式的优点是______。
(7)“藕断丝连”的“丝”属于植物的______(组织。藕内含有的丰富淀粉是荷叶通过光合作用制造后,经叶脉、叶柄中的______(填“导管”或“筛管”)运输而来的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】农药的化学性质一般比较稳定,能够在土壤中残留较长时间,农药能不能被土壤中的微生物分解呢?科学家选取几种有代表性的土壤,并混匀分别装入一些相同容器,并分两组:甲组进行高压灭菌,乙组不灭菌,然后向两组容器内的土壤喷施等量的“敌草隆”,然后把两组容器放入温箱培养,请回答:
(1)你预测甲容器内。 乙容器内。
(2)你得出的结论是。
(3)甲和乙两组容器,实验组是 , 对照组是。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于湿地生态系统作用的叙述,不正确的是( )
A.蓄水,吸污,净化水质
B.能调节区域小气候
C.是所有类型的生态系统中,生物多样性最丰富的
D.是两栖动物,鸟类和其他野生生物的重要栖息地
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蜜蜂是营群体生活的昆虫。每个群体中有蜂王、雄蜂、工蜂。蜂王的主要职能是产卵、繁殖后代;雄蜂的职能是与蜂王交配,工蜂的主要职能是建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。请根据动物的行为特点,分析回答下列问题:
(1)蜂群中数目最多的是 , 个体最大的是。
(2)蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源。蜜蜂还可以通过“圆形舞”“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向,这是蜜蜂通过动作语言在传递。
(3)蜜蜂在采集花蜜的同时,也会帮助植物 , 使植物顺利地繁殖后代,体现了蜜蜂和植物之间的关系。
(4)像蜜蜂一样营群体生活的动物很多,请举出其中一例:。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】判断下列说法是否正确
(1)植物的芽都能发育成枝条。(判断对错)
(2)同种生物的个体之间只有竞争关系。(判断对错)
(3)用显微镜观察英文字母“p”,看到的物像是“b”。(判断对错)
(4)裸子植物区别于被子植物的主要特点是种子外无种皮包被。(判断对错)
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