A、抗体 切断传播途径 | B、抗体 保护易感人群 | C、抗原 切断传播途径 | D、抗原 保护易感人群 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、控制传染源 | B、保护易感者 | C、切断传播途径 | D、使用方便 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、抗原、控制传染源 | B、抗原、保护易感人群 | C、抗体、控制传染源 | D、抗体、保护易感人群 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、抗体 特异性免疫 | B、抗原 非特异性免疫 | C、抗原 特异性免疫 | D、抗体 非特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、抗原、非特异性免疫 | B、抗原、特异性免疫 | C、抗体、非特异性免疫 | D、抗体、特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、免疫是人体的一种生理功能 | B、免疫使人体识别“自己”和“非己”的成分 | C、免疫使人体破坏和排斥进入体内的抗原物质 | D、免疫就是打“预防针” |
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