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    16．200米以下深海中，一般找不到绿色植物，其主要原因是（　　）
    A．压力太大B．没有阳光C．温度太低D．缺少二氧化碳

    分析 此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响．光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线．

    解答 解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；在200米以下的深海中几乎没有光，因此一般见不到绿色植物，只有一些硫化菌．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    6．简述鸟的主要特征．

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    7．李芳从徐州到西藏拉萨后，出现头晕、乏力、眼睛经常会发黑等一系列高原反应．主要原因是（　　）
    A．血液中的红细胞减少B．温度太低，保暖不足
    C．营养补充不及时，能量不足D．血红蛋白跟氧的结合减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是关节模式图：
    （1）人体内有许多关节运动剧烈时就会造成脱臼，结合图示分析一下脱臼是由于关节头从关节窝里脱出来．
    （2）运动时能减少两骨之间摩擦的是关节软骨，把两块骨牢固地联系在一起的是关节囊．
    （3）关节内滑液的作用是D
    A．润滑关节软骨            B．减少骨与骨之间的摩擦
    C．使关节运动灵活自如  D．以上三项全是
    （4）挂你饿在人体运动过程中主要起到B的作用．
    A．连接 B．支点  C．保护 D．支持．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．苹果是生活中常见水果，营养丰富，切开的苹果如图所示（　　）
    A．①由花瓣发育而来B．②由受精卵发育而来
    C．②内胚有两片子叶D．①为②的发育提供营养

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    1．用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯．分析并作答．

    （1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的气孔散失出来的，该结构是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔．
    （2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图，分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行呼吸作用．
    （3）6点-18点内，装置内二氧化碳浓度下降的原因是光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳．
    （4）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在黑暗（明亮、黑暗）的环境中，写出呼吸作用的反应式：有机物+氧气→水+二氧化+能量若澄清石灰水变浑浊则证明玉米呼吸作用产生了二氧化碳．
    （5）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入30mL清水，若对照组正常生长而实验组发黄则证明二氧化碳是光合作用的原料．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳树上的万千枝条都是由芽发育来的，关于芽的叙述，错误的是（　　）
    A．花芽的芽体顶端钝圆，内部有花部原基
    B．枝条顶端的芽是顶芽，侧枝顶端的芽是侧芽
    C．枝芽的外层是几片未伸展的幼叶
    D．无论顶芽还是侧芽，都有可能是枝芽、花芽或者混合芽

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图为桃花结构示意图，请据图回答问题：
    （1）①②③合称为雌蕊，④和⑤合称为雄蕊．
    （2）将来能发育成果实的结构是[3]子房，而它内部的胚珠会发育成种子．
    （3）有一果农发现桃园中有棵桃树结出的桃子特别大又甜．他希望在现有的一些桃树上也能结出特别大又甜的桃子，可采取的方法是嫁接．
    （4）谜语“麻屋子，红帐子，里面坐着个白胖子．”形象地展示了花生的果实结构，其中“麻屋子”是指果皮，“红帐子”是指种皮，“白胖子”是指胚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．科学家在南极企鹅体内发现了DDT，这说明（　　）
    A．DDT挥发性强
    B．科考队员把DDT带到了南极
    C．农民到南极撒过药
    D．DDT在生物圈中流动，生物圈是一个统一的整体

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