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【题目】如图,银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后,用黑圆纸片将B处从两面遮盖,光照几小时,摘下这片叶,经过酒精隔水加热后取出,滴加碘液.分析回答:

(1)叶片在酒精中隔水加热,酒精变绿,说明________会溶解于酒精.取出叶片,并滴加碘液.滴加碘液的目的是为了证明光合作用的产物是________

(2)加碘液处理后发现A,B两处不变色,其原因是:A处:缺少________ , 不能进行光合作用;B处:缺少________ , 不能进行光合作用.

(3)实验前将其放在黑暗处一昼夜的目的是________

【答案】叶绿素淀粉叶绿体光照让叶片内的淀粉运走耗尽

【解析】

(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色图中A银边部分,B遮光部分,C未遮光部分;(2)实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验

(1)在绿叶在光下制造淀粉的实验中,要用酒精脱去叶绿素,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色避免收到叶绿素的颜色干扰,使实验现象更明显叶片在酒精中隔水加热后取出,滴加碘液,叶片不遮光的绿色部分变成蓝色,证明光合作用的产物是淀粉

(2)加碘液处理后发现A、B两处不变色,其原因是:A处:银边天竺葵的叶边缘缺少叶绿体,不能进行光合作用;B处:叶片用圆纸片从两面遮盖,缺少光照,不能进行光合作用

(3)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为同学在做“观察叶片结构”的实验时所看到的菠菜叶片横切面示意图,请根据图分析回答:

(1)请写出图中序号所代表结构①是________ ,④是________ ,⑤是________

(2)对叶片具有保护作用的是________(填写序号).

(3)植物进行光合作用的主要部位是________(填写序号).其中________(填写序号)含叶绿体较多.

(4)光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[________]________的运输来实现的.叶片进行光合作用、呼吸作用及蒸腾作用所需的及所产生的气体都是从[________]________处进出叶内的.

(5)图中②是________ , ③是________ , 它们属于________组织,是光合作用的主要部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(6分)心室肌肉发达,可像抽水用的泵一样将血液泵至全身各处。心脏左右两个精密配合,协同工作,保证了血液循环的顺利进行。下图为心脏某工作状态示意图,请据图回答。

(1)心脏的[ ]__________收缩,将血液泵向肺。此过程中,[ ]__________关闭,防止血液倒流。

(2)在将血液泵向肺时,心脏的[ ]__________处于舒张状态,以便容纳从肺流回心脏的血液;[ ]__________也处于舒张状态,以便回收来自全身各处的血液供不断继续泵向肺。

(3)在一个将血液泵向肺时,心脏的另外一个是处于收缩和舒张状态?__________。请推测,心脏的两个每次泵出的血液量是否基本相同?__________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在农业生产上,为了提高植物的光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”是( )

A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气

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【题目】将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断(见图).在阳光下照射4小时后,取下该叶片脱色,加碘液处理,叶片的上半部呈棕黄色,下半部呈蓝黑色.这个实验结果表明光合作用需要(  )

A. B. 阳光 C. 空气 D. 温度

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:

(1)该食物网中共有______食物链。从生态系统的组成成分看,草是生态系统的________,图中未表示出的生物是_______

(2)请写出图中一条最长的食物链_____________________________

(3)若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是________

(4)当该食物网中鹰的数量减少时,兔和蛇的数量首先会________________ ,但最后会达到一个新的稳定状态。这一事实说明生态系统具有一定的_______________能力。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】今有一实验,具体步骤如下:

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。

③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。

④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放人大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由____色变成_____色。

⑤取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。

⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈____,没有着光的部分变成___

(1)步骤①的作用:_________________

(2)步骤④中酒精的作用:____________________

(3)这个实验说明了:_________________

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【题目】在下列分类的等级中,那个等级的生物所具有的相同的特征更多( )
A.属
B.科
C.纲
D.目

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【题目】细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。下图为动植物细胞结构模式图,根据图回答下列问题。

(1)图_________是植物细胞的结构,细胞内的能量转化器有( )_______________和( )___________两种。

(2)( )____________的主要功能是_________________ ,在植物细胞中起到保护支持的结构是________________(填文字)。

(3)能够将光能转化为化学能的结构是( )__________________,能够将有机物氧化分解释放能量的结构是( )_____________

(4)吃西瓜时流出的红色汁液主要来自于( ) ____________ 结构。

(5)决定生物性状的遗传信息主要存在于( )______________结构中。

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