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    7．下列现象能体现受精作用的实质的是（　　）
    A．很多精子接近卵细胞B．一个精子的头部钻进卵细胞
    C．一个精子的核与卵细胞核融合D．卵细胞成为受精卵

    分析 受精作用的实质是精核和卵细胞核结合．

    解答 解：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程，其实质是精核和卵细胞核结合．
    故选：C

    点评 掌握受精作用的实质是关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软的器官、防止体内水分散失的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19． 如图所示，将三粒大豆种子A、B、C用细线分别系在部分插入烧杯中的玻璃棒上，经过一段时间后，只有B种子萌发．请分析回答：
    （1）本实验中B与A、C这两粒种子可以作对照实验，变量是水分、空气，得出的结论是种子萌发需要一定的水分和充足的空气；
    （2）这些种子在萌发中所利用的营养物质主要来自子叶．
    （2）如果B种子不能萌发原因可能是种子自身有问题．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录：
    （1）完成下列表格：
    试管编号加入物质温度时间加入碘液后的现象
    A淀粉糊、清水37°C10分钟变蓝
    B淀粉糊、唾液37°C10分钟不变蓝
    C淀粉糊、唾液0°C10分钟变蓝
    D淀粉糊、唾液100°C10分钟变蓝
    （2）解释A试管现象的原因是清水不能消化淀粉，淀粉遇碘液变蓝；
    （2）解释B试管现象的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了；
    （3）若以A、B为一组对照实验，实验变量是唾液；若B、C、D为一组对照实验，实验变量是温度；得出的实验结论是唾液淀粉酶的消化作用需要适宜的温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．某生物兴趣小组的同学为了验证二氧化碳是否为植物光合作用的原料，设计了如图的实验装置．实验步骤如下：
    ①将甲、乙装置放于黑暗处24小时；②将暗处理后的甲、乙两装置移到阳光下照射
    3～4小时后，从甲中摘取叶片A，从乙中摘取叶片B；③把叶片A、B进行褪色处理；
    ④漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液；⑤观察叶、片A、B颜色的变化．
    请据图分析后回答问题（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
    （1）步骤⑧中的叶片应放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，有利于褪去叶绿素．滴加碘液后，变成蓝色的叶片是B．
    （2）若将乙装置小烧杯中的蒸馏水换成澄清的石灰水，则可以利用该装置来检测植物的呼吸作用是否释放二氧化碳，但是该装置必须放在黑暗处．
    （3）若将玻璃钟罩内的小烧杯撤掉，可以继续利用该装置来验证植物的蒸腾作用．植物通过叶片所散失的水分是由输导组织中的导管从根部运送上来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．森林中的植物进行蒸腾作用，把大量的水分散失到大气中，从而增加了空气湿度，这说明（　　）
    A．环境影响生物的生存B．生物能影响环境
    C．生物能适应环境D．环境因素密不可分

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．皮肤是人体抵抗病菌的第二道防线．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图中，甲图为毛细血管流经人体内某处的结构示意图，乙图为肾单位结构示意图（图中“→”表示血流方向）．请同学们对照图完成下列内容：

    （1）如果甲图中⑦代表的是肺泡，则M是肺动脉（血管），由⑦扩散到⑥的气体是氧气，N中流的是动脉血．
    （2）如果甲图中⑦代表的是小肠处的组织细胞．则N处的血液为含二氧化碳丰富的静脉血．
    （3）血液流经乙图的⑧时，通过肾小球的过滤作用不能进入⑨的成分是血细胞和大分子的蛋白质，则F中流的是动脉血，⑨中的液体为原尿．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是兔和狼的牙齿结构示意图，请回答下列问题：

    （1）A图是兔的牙齿，判断的理由是：兔的牙齿有[①]门齿和[②]臼齿的分化，没有犬齿，这是与吃植物性食物相适应的．
    （2）B图是狼的牙齿，判断的理由是：[③]犬齿尖锐锋利，适于撕裂食物，这是与肉食性的生活习性相适应的．

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