【题目】下图是草原生态系统食物网简图,请回答下列问题:
(1)该食物网共有_________条食物链,最长的一条食物链为________________________。
(2)若此图表示一个完整的生态系统,还缺少__________ 和____________部分。
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定的_________________能力。
【答案】5 草→鼠→蛇→鹰 分解者 非生物 自动调节
【解析】
生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体,一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…,注意起始点是生产者。生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者,多条食物链彼此交错连接形成食物网,计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和,书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者。该食物网中有5条食物链即:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,其中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。
(2)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体,一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。因此,若此图表示一个完整的生态系统,还缺少分解者和非生物部分。
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定的自动调节能力,这种调节能力是有一定限度的,超过一定的限度,生态平衡会破坏。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物是人类的好朋友,请根据如图回答下列问题:
(1)A类动物终生生活在水中,用_____呼吸。
(2)B类动物成体用_____呼吸,同时用_____辅助呼吸。
(3)C类动物没有专门的呼吸器官,用_____呼吸。
(4)D类动物的呼吸方式很特殊,呼吸一次气体两次经过肺,称为_____呼吸,且它的肺上连着许多的_____。
(5)F类动物的体表有_____,可以防止体内的_____蒸发。
(6)E类动物所特有的生殖发育特点是_____。
(7)请把以上六种动物进行分类:_____是一类,_____是一类(填字母),分类的依据是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察如图的动物分类系统图解,回答下列问题:
(1)图中的动物,________与虎的亲缘关系最近;________与虎的亲缘关系最远.(虎鲨、抹香鲸、猫、虎、豹)
(2)猫与抹香鲸所处的最小共同分类单位是________
(3)抹香鲸属于哺乳动物,________发育在母体子宫内进行,母兽以________哺育幼兽.
(4)如果增加“脊椎动物亚门”这一分类单位,亚门应该处于________和________之间.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,图1是心脏结构模式图,图2是血涂片在显微镜下的一个视野图。请据图回答问题:
(1)心脏的四个腔中,代表左心房的是___;壁最厚的是_____。(填标号)
(2)体循环的起点是______,终点是____,在此过程中,血液由含氧丰富的______变成含氧较少的______。
(3)图2中数量最多的细胞是_______,能吞噬病菌的是_______。(填文字)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答:
(1)图中从[1]到[2]表示的生理过程是________、_______ ;花粉内的_________与胚珠内的__________结合形成_____________
(2)图中的[4]种子是由[2]中的_____________发育来的。
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