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    收集金鱼藻在光照下产生的气体，用带火星的卫生香检验，证明光合作用产生了________。
    氧气
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大棚内栽种农作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳的浓度，其目的是为了提高植物
    光合作用
    光合作用
    的效率，促进有机物的合成；将快要熄灭的火柴遇到金鱼藻在阳光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个小实验证明光合作用能够产生
    氧气
    氧气
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图示利用银边天竺葵叶片进行光合作用实验的情况，请据图回答：
    （1）将银边天竺葵进行24小时暗处理后，放在光下几小时，再经脱色，冲洗、加碘液，能变蓝的部分是
    c
    c
     （用字母表示），不变蓝的部分是
    b
    b
    ．这说明光合作用是在
    叶绿体
    叶绿体
     （细胞结构）中进行的．
    （2）若将经过暗处理的银边天竺葵在a处用黑纸片遮住，再光照几小时后脱色、冲洗、加碘液．a处
    不变蓝
    不变蓝
    ，说明
    光是光合作用的条件
    光是光合作用的条件
    ．
    （3）以上两步实验结果还说明光合作用的产物主要是
    淀粉
    淀粉
    ．
    （4）收集天竺葵在光下放出的气体，可使带有火星的木条复燃．可知光合作用可产生
    氧气
    氧气
    ．
    （5）收集天竺葵在暗处放出的气体，可使澄清的石灰水变浑浊．说明
    呼吸
    呼吸
    作用放出
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （6）写出光合作用的公式
    二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物（贮存能量）+氧气
    二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物（贮存能量）+氧气
    ．
    （7）若把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”是
    叶肉细胞
    叶肉细胞
    “机器”是
    叶绿体
    叶绿体
    ．“动力”是
    光能
    光能
    ，“原料”是
    二氧化碳和水
    二氧化碳和水
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图是探究绿色植物某生理作用的实验．被倒扣在漏斗里金鱼藻在光照下能产生某气体，此气体能使带火星的卫生香复燃，则此实验的结果表明（　　）

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    科目：初中生物 来源：2012年四川省南充市阆中市水观中学中考生物模拟试卷（七）（解析版） 题型：解答题

    大棚内栽种农作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳的浓度，其目的是为了提高植物______的效率，促进有机物的合成；将快要熄灭的火柴遇到金鱼藻在阳光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个小实验证明光合作用能够产生______．

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