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(4分)学习生物学知识时,用关联词把一些相关的名词、概念联系起来,可绘制概念图。请将“光合作用”概念图中横线上的内容补充完整:
(1)二氧化碳(或CO2) (2)光 (3)叶绿体 (4)氧气(或O2
光合作用指绿色植物利用光能,在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里,并释放氧气的过程,光合作用包括了两个方面的变化:一方面是物质的变化,就是把简单的二氧化碳和水合成为复杂的有机物。另一方面是能量的变化,就是把光能吸收转变为储藏在有机物中的化学能。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

甲、乙、丙、丁四个区域分别缺少水、日光、氧、二氧化碳,对植物的光合作用没有影响的区域是(   )
A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

干旱造成农作物减产,说明农作物生存所必需的基本条件之一是
A.空气B.阳光C.水分D.营养

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

光合作用制造的有机物的用途,不正确的是
A.用来构建植物体
B.通过食物链进入其他生物体
C.为植物目身的生命活动提供能量
D.为许多生物提供食物和能量

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

明明同学在学习了有关光合作用的知识后,利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一张如下图所示的带有“M”字样的叶片,有关叙述不正确的是(  )
A.证明光合作用产物之一是淀粉
B.证明光合作用的原料之一是C02
C.该过程的实验变量是光
D.酒精在此实验中的作用是使叶片脱色

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,分析:
(7分)
(1)  试管中有气泡产生的是________装置。要证明此气泡是否是氧气,可以_______________________________。
(2)  甲、乙构成一组对照试验,变量是__________________,得出的结论是_______________________________________;甲、丙构成一组对照试验,变量是__________,得出的结论是_______________________________________________;
乙、丙能否构成一组对照试验?__________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图,请据图回答:

(1)在步骤①中,将植物放在暗处24小时的目的是           ;   
(2)在步骤②中,从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组_____________实验,这组实验的变量是____________。
(3)在步骤④中,叶片在酒精中隔水加热,酒精变绿,说明____________会溶解于酒精。
(4)在步骤⑥中,滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物___________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

绿叶在光下制造有机物的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是(  )
A.耗尽叶片内的淀粉B.产生大量的二氧化碳
C.吸收尽容器中的二氧化碳D.吸收尽容器中的氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在天气晴朗的早晨,摘取某植物的叶片100克,放入烘干机烘干,称其质量为a克,黄昏时,在同一植物上摘取叶片100克,放入烘干机烘干,称其质量为b克,请问a与b的质量关系是
A.a>bB.a<bC.a=bD.无法判断

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同步练习册答案