下列关于传染病的说法中，错误的是
A．传染病具有传染性和流行性 B．只要是传染病就一定能流行
C．传染病是由病原体引起的 D．传染病是可以预防的
科目：初中生物 来源：2015届山东滕州滕西中学初二上期教学检测 性状的遗传（解析版） 题型：选择题
孟德尔用高豌豆和矮豌豆杂交，所得子一代全部是高豌豆，则亲代高豌豆的基因组成是（ ）
A．DD B．Dd C．dd D．DD或Dd
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科目：初中生物 来源：2015届山东滕州滕西中学初二上期教学检测 人类的染色体（解析版） 题型：选择题
正常情况下，人类精子中的染色体组成是（ ）。
A.都是22条＋X B.都是22条＋Y
C.22条＋X或22条＋Y D.22对＋X或22对＋Y
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科目：初中生物 来源：2015届山东淄博金山中学初二（五四制）下期期中考试生物卷（解析版） 题型：探究题
某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：
①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；
②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；
③记录蝌蚪生长发育的情况．
实验结果如下表：
实验要素 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均身长（cm） |
A组 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：____________________________。
（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是______________；B组的作用是______________。
（3）根据实验结果，他们得出的结论是____________________________。
（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择______________只同种、同一批的小蝌蚪，将其______________切除，其余条件应与______________组相同（填“A”或“B”）。
（5）实验中以蝌蚪作为实验材料，请你分析选用这种选材的原因或好处。
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科目：初中生物 来源：2015届山东淄博金山中学初二（五四制）下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
接种卡介苗可以有效预防结核病，其作用原理是
A．卡介苗能激活人体的吞噬细胞，将结核杆菌吞噬
B．卡介苗能使人在不发病的情况下，产生抵抗结核杆菌的抗体
C．卡介苗能促进人体的各项生理活动，增强抵抗力
D．卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌
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科目：初中生物 来源：2015届山东淄博金山中学初二（五四制）下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下列哪种生命现象与激素无关
A．血糖含量经常保持稳定 B．男孩进入青春期喉结突出
C．强光下瞳孔变小 D．成年前人体不断长高
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科目：初中生物 来源：2015届山东淄博金山中学初二（五四制）下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
某人酒后车祸，脊髓从胸部折断，以后他排尿的情况可能是
A．膀胱内有尿就排 B．膀胱充盈到一定程度就排
C．产生尿意就排 D．产生尿意，环境适宜就排
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科目：初中生物 来源：2015届山东淄博三中初二下期第二次月检测生物卷（解析版） 题型：综合题
目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家，影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病，而是 疾病、恶性肿瘤等一些 、 疾病，这些疾病也常常被称为“生活方式病”或“ ”。
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