科目:初中生物 来源: 题型:
试管与台灯的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | ||||||||||
每分钟产生的气泡数(个) | 60 | 25 | 10 | 5由此得出的结论是 光照越强,光合作用越强(或光照越弱,光合作用越弱) 光照越强,光合作用越强(或光照越弱,光合作用越弱) .(3)利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应对该装置进行 遮光 遮光 处理,一段时间后,玻璃管中红墨水向左或左方 左或左方 (左、右)移动.(4)农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 有机物 有机物 ,满足人们对食物的需求.请根据光合作用的原理,提出两项提高农作物产量的措施:①合理密植 合理密植 ;②间作套种 间作套种 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置,根据相关知识回答问题. (1)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃,说明绿色植物的光合作用放出了 氧气 氧气 .(2)张明同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
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