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5.建立自然保护区是对珍希生物进行就地保护,将珍希物种迁移到濒危物种繁育中心属于易地保护.

分析 为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施,(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.
(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充. 
(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.
(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.

解答 解:就地保护,主要指建立自然保护区.就地保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍惜濒危动植物的天然集中分布区.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施,如四川卧龙自然保护区属于保护大熊猫措施中的就地保护;异地保护的意思就是把濒危动物抓到动物园和繁育基地,在那里研究繁育保护起来,然后等数量繁育多了,再放归野外,它改变了动物的栖息地,动物容易退化,保护的数量较少,如成都青龙场的大熊猫繁殖基地则属于保护措施中的异地保护.
故答案为:就地;易地.

点评 掌握保护生物多样性的有关措施,明确建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施,注意区分就地保护和异地保护.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.玻片上写的是“bp”,那么在显微镜的视野中看到的物象是(  )
A.bpB.qdC.dqD.pb

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.吸气时(  )
A.膈肌收缩,胸腔容积扩大B.膈肌舒张,胸腔容积扩大
C.膈肌收缩,胸腔容积变小D.膈肌舒张,胸腔容积变小

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.在平原生活的人,到高海拔地区后,过一段时间,身体中哪种血细胞数量会增加?(  )
A.B.C.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.在显微镜下观察细胞,必须先将生物材料进行处理,制成薄而透明的玻片标本.

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10.如图A、B是在显微镜下看到的两个视野,如果由图A变为图B,细胞将变大,视野中的亮度变暗,视野中细胞数目变少.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.在“检测不同环境中的细菌和真菌”时,为了重点观察菌落的形成,某同学设计了以下实验步骤:
A.将两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已经高温灭菌),编号为1号和2号.
B.在实验室内,打开1号培养皿,暴露在空气中10分钟,再盖上封好;打开2号培养皿,用无菌棉棒擦取手心后轻轻涂抹在培养基上,再盖上封好.
C.在其他条件相同的情况下,将1号培养皿放在常温下(25℃)培养,2号培养皿放在低温下(5℃)培养
D.观察记录培养皿中菌落形成的情况.
请回答:
(1)实验中,“打开培养皿,暴露在空气中10分钟,再盖上,封好”的过程相当于细菌培养过程中的接种.
(2)此实验中用无菌棉棒擦取手心,其目的是排除细菌和真菌来自棉棒.
(3)此实验设计中有两个明显的错误,请你指出错误的地方,并说说应该怎样改进?
①错误一:没有设置对照组
改进:取一套装有牛肉汁培养基的培养皿,编号为3号,不作处理.;②错误二:培养条件应该相同
改进:将所有培养皿放在相同温度下培养
(此题答案中意思相近的可以给分).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.下面是鸡的受精卵及其胚胎发育的结构示意图,请据图回答问题:

(1)图A中的3和图B中的7的结构名称是卵黄,作用为胚胎发育提供丰富的营养物质.
(2)图B中的6是由图A中的[5]胚盘发育而来的,该结构与和能供给胚胎发育所需养料的[3]卵黄共同构成完整的卵细胞.
(3)两图中4的作用是保护作用,还能为胚胎发育提供所需要的丰富的养料和水分..
(4)两图中2的作用是为胚胎发育提供氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.研究小鼠走迷宫获取食物的行为主要用了什么研究方法?(  )
A.观察B.调查
C.实验D.观察和实验相结合

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