16. 为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育,某小组的同学决定亲手做实验。在老师的帮助下,他们准备了下列实验材料和用具:一桶河水,20只同种并同时孵化的蝌蚪,甲状腺激素,两个水槽等。请分析回答下列问题:(15分)
(1) 下表是该小组同学设计的实验记录表,请你帮助 他们补充完整(请将答案填写在表格中的括 号内) :
| 实验对象 | 控制条件 | 实验结果 |
甲组 | 10只蝌蚪 | ( ) | 正常发育 |
乙组 | ( ) | 加甲状腺激素 | ( ) |
(2) 科学家为了研究甲状腺的功能,还进行了下述实验:首先将蝌蚪的甲状腺破坏,发现蝌蚪停止了发 育,不能发育为成蛙。然后在词养缸的水中放人 甲状腺激素,发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为 成蛙。请你分析科学家通过这一实验得出的结论 是: 。
(3) 食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料,缺碘会使甲状腺激素的合成减少,使人患,常吃 等食品对于防治这种疾病有很好的效果。
16. 答案(1)
| 实验对象 | 控制条件 | 实验结果 |
甲组 |
| 不加甲状腺激素 |
|
乙组 | 10只蝌蚪 |
| 提早发育为成 蛙,但成蛙个 体较小 |
(2) 甲状腺能分泌促进动物生长发育的甲状腺激素
(3) 地方性甲状腺肿 海带、紫菜
解析 略
题目来源:2016年5年中考3年模拟初中生物七年级下册苏教版 > 期末测试
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14. 恩格斯说:“我们不要过分陶醉于我们对A然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都处罚了我们。” 对此的正确理解是 ()
A. 环境是人类赖以生存的场所
B. 自然界与人类是对立的
C. 人类不合理开发和利用自然资源带来了严重的环 境污染与破坏
D. 我国面临严峻的环境问题
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1. ( 2015浙江杭州模拟) “司机一杯酒,亲人两行泪! ”这十个字沉痛地揭示了酒后驾车的危害。饮酒过量的人往 往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,与这些词语 相对应的神经中枢依次是 ()
A. 大脑、脊髓、脑干
B. 大脑、脑干、小脑
C. 小脑、脊髓、大脑
D. 大脑、小脑、脑干
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4. (2015四川资阳中考) 下列关于人体消化的叙述,正确的是 ()
A. 淀粉在口腔中能被消化成葡萄糖
B. 胆汁中含有消化脂肪的酶
C. 小肠是人体消化的主要场所
D. 脂肪和蛋白质最早在胃内被消化
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10. (2015浙江丽水中考) 我市部分中小学生享受国家免费提供的营养餐,营养餐中面包的主要成分是淀粉,关 于淀粉在人体内的代谢过程,下列说法正确的是()
A. 淀粉不能为人类提供能量
B. 形成尿液的主要器官是肾脏
C. 正常尿液中一定含有a物质
D. 淀粉的消化需要胃蛋白酶的参与
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眼和视觉
1. 眼球是眼的主要结构。其中成像的部位是;虹膜会自动调节 的大小,以调节进人眼内光线的多少。
2. 外界光线透过 ,由 进入眼球内部,经过 折射,到达 ,形成清晰的物像。视网膜上的 受光的刺激而产生兴奋,兴奋沿着 传到 形成视觉。
3. 真性近视可以通过佩戴合适的 加以矫正;远视可以通过佩戴 加以矫正。
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7. 请看下面耳的基本结构图12-3-3回答:
(1) 具有收集声波功能的是[ ] ,哪些动物的外耳是可以动的? (说出一种即可得分) 。
(2) 有些人晕车,与耳的[ ] 有关。
(3) 听觉感受器位于[ ] 中,听觉的形成在。
(4) 感胃以后,病菌可以沿[ ] 进入中耳,引起中耳炎。
'(5) 同学打闹请勿用手攀扇耳光,以防压缩空气冲击 [ ] ,导致破裂。
(6) 人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受声音的刺激,还能用 感受气味的刺激,用 感受味道的刺激,用 感受冷、热、触、痛、压的刺激。
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5. 两人在空腹状态下,同时一次性口服葡萄糖100克,然后每隔1小时测定一次血糖含量,将结果绘成图12-4-1曲 线。据图分析下列叙述正确的是 ()
A. 曲线a代表糖尿病患者
B. 曲线a在1~2小时下降主要是血糖合成糖原所致
C. 曲线b代表正常人
D .曲线b在2小时后下降主要是血糖加速分解所致
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2. (2014山东烟台,10,★☆☆)今年6月5日世界环境日的主题是:“向污染宣战”。下列人类活动不利于改善环境的是 ()
A. 大力开发森林资源,提供更多的木材
B. 发展生态农业,提高生物废弃物的利用效率
C. 推广生物防治,减少杀虫剂的施用
D. 尽量乘坐公交车,减少尾气排放
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