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【题目】下列关于生物与环境的关系的说法,正确的是

A.生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素

B.现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式

C.千里之堤,毁于蚁穴体现了环境对生物的影响

D.同种生物的个体之间只有合作关系

【答案】B

【解析】

试题分析:生物的环境不仅是指生活的地点,还包括环境中影响生物生活的各种因素,A错误;现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。如猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿或喙和尖锐的爪,有利于捕食其他动物,B正确;千里之堤,毁于蚁穴是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性,体现了生物对环境的影响,C错误;同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等,因此会发生竞争关系;但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系,D错误

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】实验探究题每空2分,共6分

生物兴趣小组的同学在清扫学校的仓库时,发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇,当它们拿起拖布和扫帚时,鼠妇迅速爬走。

1针对上述情景,你会提出那些问题?试举一例

2如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响

如何设置对照实验?

实验过程中能否用一只鼠妇做实验?为什么?

实验过程中要认真做好记录,分析所观察到的实验现象和结果。

3讨论交流,得出结论

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述,其中错误的是

A. 都能自己制造营养物质 B. 都能进行新陈代谢

C. 都能对外界刺激做出反应 D. 都能生长繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】探究:光对鼠妇生活的影响

1提出问题:

2作出假设:

3设计方案:

1材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。

2实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了 两种环境。

3方法步骤:

①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量______ 的鼠妇,静置2分钟min

②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。

4实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目

环境

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

明亮

3

2

2

2

2

3

2

2

1

2

黑暗

17

18

18

18

18

17

18

18

19

18

5结论:

4请问:

1这个实验的变量是什么? _________

2实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】每个生态系统都是各自独立存在的,相互之间没有联系。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】最常用的临时装片的制作方法可以概括为七个步骤:

擦:把载玻片和盖玻片用洁净的纱布擦拭干净;取:用镊子撕一小块洋葱鳞片内表皮;

滴:在载玻片的中央滴一滴清水;展:将观察材料浸入水滴中并展平;染:将稀碘液滴在盖玻片的一侧;进行染色;盖:盖好盖玻片,使盖玻片的一侧先接触水滴,然后缓缓地放下;吸:用吸水纸从盖玻片的另一侧吸。

1按操作的顺序排列以上的各标号所示的步骤:

2所示的操作方法,注意应把撕下的内表皮浸入载玻片上的 中,并用镊子把它

3所示的操作方法,可以减少产生装片里

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物所需的能量最终来源是

A植物中的化学能 B食物中的化学能

C太阳光能 D热能

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物的变异在进化上的意义的叙述不正确的是

A生物如果不能产生变异,就不能适应变化的环境

B生物产生的所有变异都有利于自身生存

C如果没有可遗传的变异,就不能产生新的生物类型

D变异为生物的进化提供了原始材料

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