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    9．组成呼吸道的结构除了咽、喉、气管、支气管以外，还应该有（　　）
    A．鼻腔和肺B．肺C．鼻腔D．口腔和鼻腔

    分析 呼吸系统的组成器官如图所示：
    呼吸系统的器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所．

    解答 解：人体的呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、气管、支气管几部分，肺是气体交换的器官，不属于呼吸道．
    故选：C．

    点评 回答此题的关键是明确呼吸道的组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于青霉的叙述，不正确的是（　　）
    A．细胞没有细胞壁B．有直立菌丝和营养菌丝
    C．细胞里没有叶绿体D．细胞里有细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列现象中，属于非条件反射的是（　　）
    A．咬着肉块流唾液B．闻到肉香流唾液
    C．谈到烤羊肉流唾液D．看到羊肉串流唾液

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．做“探究馒头在口腔中的变化”实验时，某同学提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的作用是否都有关，他按照下列方案进行实验．
    a、将馒头碎屑放入①号试管，注入2毫升唾液，并充分搅拌．
    b、将馒头碎屑放入②号试管，注入2毫升清水，并充分搅拌．
    c、将馒头块放入③号试管，注入2毫升唾液，不搅拌．
    回答下列问题：
    （1）若以“唾液”为实验变量，则①号试管和②号试管是一组对照实验，要探究的问题是：唾液对淀粉有消化作用吗；
    （2）若将3支试管都放入37℃的温水水中，10分钟后取出冷却加入碘液2滴，充分振荡，预测的实验现象是：①号试管不变蓝；②号试管变蓝．
    （3）解释①号试管所出现的实验现象唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．银川市某中学近期出现了由诺如病毒引发了传染性极强的传染病，学校采取多项措施有效预防，其中就有放假一周的决定，从传染病的预防措施来看，这种做法是（　　）
    A．切断传播途径B．控制传染源C．保护易感人群D．杀灭病原体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．导致人体幼年期患呆小症的原因是（　　）
    A．垂体分泌的甲状腺激素不足B．甲状腺分泌的激素不足
    C．垂体分泌的生长激素不足D．胰岛分泌的胰岛素不足

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．西溪湿地是我省著名的5A级的旅游景点．西溪湿地气候适宜，环境优美，含有许多野生动、植物资源，就连白鹭也留恋这里的环境，每年冬季到这里越冬．湖水中生长着大量的硅藻、鲤鱼、鲢鱼等，湖地土质疏松多孔，蓄水和透水能力都很强，是天然的蓄水池．
    （1）西溪湿地中的所有生物可以看成一个群落．
    （2）西溪湿地中生物与环境是相适应的，这是长期自然选择的结果．
    （3）如果将大量的生活污水排入西溪湿地中，超过其自动调节能力能力，就会导致鱼类大量死亡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍率下，所呈现的视野分别为甲和乙，如图所示，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．如果使用相同的光圈和反光镜，则甲视野比乙视野亮
    B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到
    C．如果玻片往右移，甲的像会往右移而乙的像则往左移
    D．如果在甲看到模糊的像，改换成乙就可以看到清晰的像

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．了解必要的用药知识和急救技能，对于保障身体健康、挽救生命具有重要意义．下列有关说法正确的是（　　）
    A．心肺复苏，先做30次心脏按压．再做2次人工呼吸
    B．动脉出血，要压迫伤口远心端
    C．处方药适用于自我诊断、自我治疗的小伤小病
    D．感冒药是家庭常备药物，过期一两周仍可服用

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