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    3. 下列对葫芦藓的描述正确的是 ()

       A. 葫芦藓只有根、茎、叶等器官

       B. 葫芦藓有茎、叶的分化，有假根固定植物体

       C. 葫芦藓没有茎、叶的分化

       D. 葫芦藓只有茎、叶两种器官，依靠种子繁殖

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    活动一:观察蚕豆叶的组成。

    1. 练习徒手切片。

    (1) 制作叶的徒手切片的实验需要哪些实验材料和用具？

    (2) 概括徒手切片的制作过程。

    (3) 切片时防止刀片划破手指的操作要点是什么？

    (4) 还能用其他什么方法切割叶片，得到很薄的观察材料？

    2. 观察叶片的结构。

    (1) 在显微镜下观察到组成叶的细胞大致有几种形状？它们分布在什么位置？

    (2) 叶片是由哪几种组织构成的？每种组织的功能是什么？

    (3) 请举例说明器官与组织的关系。

    活动二:分析植物体的结构层次。

    说出植物体的结构层次，画一个概念图，表示各结构层次间的关系。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    活动一:观察贯众等植物，分析蕨类植物的主要特征。

    1. 观察一株贯众，填写贯众的各部分名称和主要特点。

    图中，①是 ，有粗大的 ;②是 ，生长在 ;③是 ，能够将植物固定在里，并能从土壤中吸收水分和无机盐。

    2. 夏天，能够看到贯众(I十的背面有许多“斑点”，你知道这是它的什么结构？有何作用？

    3. 常见的蕨类植物还有哪些？它们一般都生活在什么样的环境中？想一想，蕨类植物有哪些主要特征？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    19. 下图为森林古猿及其生活的想象图，请据图完成下列各题。

    (1) 结合上图，尝试地描述一下它们的生活方式:森林古猿在茂密的森林里过着 生活，多以 为主，以 等为食物。

    (2) 人类的起源和发展过程中在形态、使用工具等方面的变化：身体逐渐能够 ，手足 ，前肢能够使用树枝、石块等天然工具用来 ，并能够制造 ，并且能够用火等。

    (3) 人类被称为“生物圈的主宰者”，其改变环境的 能力远远超过其他生物。请你用人类起源和发展 的观点，说明人类是否应与自然界和谐发展:人类起源于森林古猿，是在与 的长期斗争中进化而来的， 的生存下来， 的被淘汰掉;人类是生态环境的重要一员，人类的一切活动必 须尊重 ，人类应与自然界 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 下列有关放线菌的叙述中，不正确的是 ()

       A. 菌丝内有横膈   B. 没有叶绿素

       C. 没有成形的细胞核   D. 是单细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 下列叙述中，不是蚯蚓用途的是 ()

       A. 疏松土壤   B. 处理垃圾

       C. 吸收有毒气体   D. 促进有机物分解

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 煤是2亿多年前的植物遗体埋藏在地下变成的，主要是哪种植物？ ()

       A. 藻类植物   B. 蕨类植物   C. 苔藓植物   D. 裸子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 下列不属于爬行动物的是 ()

       A. 海豚   B. 撕蜴   C. 壁虎   D. 扬子鳄

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 下列叙述中，不属于哺乳动物特征的是 ()

       A. 胎生   B. 哺乳

       C. 体温恒定   D. 生活在陆地上

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