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科技小组为探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”,进行了如下实验:
试管加入物质水 温时 间试 剂加碘后的现象
淀粉+唾液(2毫升)0℃10分钟碘液
淀粉+唾液(2毫升)37℃10分钟碘液
淀粉+清水(2毫升)37℃10分钟碘液
(1)请你帮助科技小组完成表格“加碘后现象”(填写“变蓝”/“不变蓝”)
(2)②号试管发生的实验现象,表明了
 

(3)为观察温度对唾液消化作用的影响,应选择②号和
 
号试管形成对照,②③号试管在37℃进行实验,其原因是
 

(4)为探究“唾液对淀粉的消化作用”,应选择②号和
 
号试管形成对照,对照的变量是
 
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:要探究一种因素对实验对象的影响,要以该因素为变量设置对照实验,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.
解答:解:(1)
试管加入物质水 温时 间试 剂加碘后的现象
淀粉+唾液(2毫升)0℃10分钟碘液变蓝
淀粉+唾液(2毫升)37℃10分钟碘液不变蓝
淀粉+清水(2毫升)37℃10分钟碘液变蓝
(2)因为淀粉被唾液淀粉酶分解成为麦芽糖,所以②号试管加碘后不变蓝.
(3)为观察温度对唾液消化作用的影响,应选择②号和①号试管形成对照,②③号试管在37℃进行实验,其原因是37℃作用下,唾液淀粉酶的作用最强.
(4)为探究“唾液对淀粉的消化作用”,应选择②号和③号试管形成对照,对照的变量是唾液.
故答案为:
(1)
试管加入物质水 温时 间试 剂加碘后的现象
淀粉+唾液(2毫升)0℃10分钟碘液变蓝
淀粉+唾液(2毫升)37℃10分钟碘液不变蓝
淀粉+清水(2毫升)37℃10分钟碘液变蓝
(2)淀粉被唾液淀粉酶分解成为麦芽糖;
(3)①;37℃作用下,唾液淀粉酶的作用最强;
(4)③;唾液.
点评:对照实验只能有一个变量,本实验只有温度不同其他条件都应相同.
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保护生物多样性最有效的措施是(  )
A、植树造林
B、颁布野生动物保护法
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科学实验中常设置重复组,对数据进行处理时,取重复组的平均值,这是为了(  )
A、使每位同学都参与
B、设置重复组进行对照
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观察如图并回答问题:
(1)图中的A是
 
,它主要存在于
 
内.它的数目在每种生物体内都是
 
的,而且在体细胞中一般是
 
出现,在生殖细胞中数目减半并
 
出现.其主要成分是
 
 

(2)图中的从C是
 
,它的空间结构是
 
,在它的分子上面有许多具有特定遗传效应的片段叫做
 
,其分别控制生物不同的
 

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将人的心脏四腔与相连的血管及血管中的血液性质连接起来

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如图是两种不同的细胞结构模式图,请根据图回答问题
(1)如果两种细胞分别取自菠菜叶表皮和人的口腔上皮,则菠菜叶表皮细胞为图
 
,判断依据是:
 

(2)动植物细胞都具有的基本结构是[
 
]
 
;[
 
]
 
;[
 
]
 

(3)[1]的作用是
 
,[4]是进行
 
的场所,[
 
]中含有细胞液;
(4)水稻苗吸收含有硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,是因为细胞具有[
 
]
 
的缘故.
(5)西瓜的甜味物质存在于[
 
]
 

(6)含有遗传物质的结构是[
 
]
 

(7)这俩种细胞共有的能量转换器是[
 
]
 

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下列为绿色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循环中的作用,请据图回答:

(1)图中的微生物包括
 
 和
 
,被称为“微生物学”之父的是
 

(2)枯枝落叶被微生物分解成
 
、水和无机盐等.
(3)图中的绿色植物包括藻类植物、
 
、蕨类植物和
 
等四种主要类群.
(4)大气中的二氧化碳通过①
 
作用被植物利用.植物又通过 ②
 
作用,产生二氧化碳释放到大气中.

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如图是人体眼球结构图,请据图回答:
(1)角膜是图中标号[
 
]所示结构,它的结构特点是
 

(2)通常称为“黑眼珠”的部分,实际上是[
 
]
 
,它中央的圆孔叫
 
,当我们刚从教室内走出到室外,其大小变化是
 

(3)小明患有近视,病因是[
 
]
 
曲度过大或眼球前后径过长,使外界物体反射的光线形成的物象落在[
 
]
 
的前方,看不清远处物体,可佩戴
 
透镜矫正.

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如图为人体血液循环模式图,请据图回答问题:
(1)人体的心脏有四个腔,图中A为
 
,B为
 
,C为
 
,D为
 

(2)对心脏来说,同侧的
 
 
相通.
(3)心脏的左心室连通主动脉,
 
连通肺动脉,左心房连通肺静脉,
 
连通上、下腔静脉.
(4)心脏的
 
和心室之间有房室瓣,心室和
 
之间有动脉瓣,房室瓣只能朝心室开放,动脉瓣只能向动脉开放,这就保证了血液在心脏里只能从
 
→心室→
 
,而不能倒流.
(5)人体的血液循环可分为体循环和肺循环两条途径.其中肺循环的途径是:右心室→
 
→肺部毛细血管→
 
→左心房.通过此循环,血液由含氧少、颜色暗红的
 
血变成了含氧多、颜色鲜红的
 
血.
(6)体循环和肺循环两条途径通过
 
连通组成一条完整的循环路线.

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