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       这是一个风和日丽的春天,一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜,冷不丁背后划过一道绿色刀影,转眼间,蝴蝶已在螳螂的大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝关食,青蛙出其不意地吐出长舌,一下子把它卷入口中。青蛙还没来得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜,准确无误地一口咬住青蛙。正在这时,盘旋在天空的老鹰一个猛子扎下去,蛇已经在鹰的利爪之中了。

(1)根据上述内容,写出一两句你知道的谚语。_____________________________________。
(2)写出能反映上述现象的食物链。_______________________________________________。 

(1)螳螂捕蝉,黄雀在后;大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米
(2)植物—蝴蝶—螳螂—青蛙—蛇—鹰
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    相关习题

    科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

    如图是草原生态系统一个食物网的示意图,当生态系统处于平衡状态时,其中数量最多的消费者是(  )
    A.草B.田鼠C.猫头鹰D.蛇
    魔方格

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    科目:初中生物 来源:宜春 题型:解答题

    “不打农药可抗虫,少吃化肥也长壮,仅用雨水照样活’’的“绿色超级稻,你听说过吗?作为全球水稻的生产和消费大国,中国是世界上使用农药和化肥最多的国家,残留的农药最终进入人们的餐桌;长期使用化肥使土壤板结,耗水量不断增加等等,使农田生态系统遭到严重破坏.中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”,建立了世界上最大的水稻基因数据库.2008年,上海科学家培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植.

    (1)“残留的农药最终进入人们的餐桌”说明有毒物质会随着--的积累,最终将危害______的健康.
    (2)大量使用化肥和农药“使农田生态系统遭到严重破坏”,这说明生态系统的______能力是有限的.
    (3)科学家利用水稻基因数据库培育多品种水稻,实际上这是______多样性在农业生产上的应用.

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    科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

    如图表示在某生态系统中,甲、乙、丙三个种群数量变化相互关系,下列描述正确的是(  )
    A.甲为生产者、乙为初级消费者
    B.甲→乙→丙构成一条食物链
    C.甲与乙、乙与丙为捕食关系
    D.甲与丙为竞争关系
    魔方格

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    科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

    如果在草原上使用高效灭鼠药,使鼠类在短时期内几乎全部死亡,则草原生态系统的各成分中,受影响最大的首先是(  )
    A.生产者B.分解者C.初级消费者D.次级消费者

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    科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

    如图是某生态系统的物质循环示意图
    (1)细菌和真菌在物质循环中起______的作用;有些细菌和真菌从活的动植物体和人体吸收______,导致动植物和人患病,这种营养方式叫______.
    (2)动物在物质循环中,通过______作用将体内的一部分有机物分解成无机物.
    (3)在生态系统中各种生物的______和所占的______总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡.
    (4)在一条由草、兔、狐狸组成的食物链中,若消灭了全部的狐狸,兔的数量就会______.
    魔方格

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    科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

    下列属于生产者与消费者之间的例子是(  )
    A.牛吃草B.狼吃兔子
    C.蘑菇从木头中摄取养料D.七星瓢虫吃蚜虫

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    科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

    下列有关生态系统的叙述错误的是(  )
    A.生物之间是通过吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链
    B.排放到生态系统中的有毒物质会通过食物链而积累
    C.分解者在生态系统中是不可缺少的组成部分
    D.森林生态系统有“地球之肾”之称

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    科目:初中生物 来源:期末题 题型:填空题

    生物圈中的生产者是                ,消费者是                  ,分解者是                  

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