A. | 分类单位越大,所包含的种类越少 | |
B. | 分类单位越小,生物的共同特征越多 | |
C. | 分类单位越小,生物的共同特征越少 | |
D. | 同一分类单位中,生物的特征是完全相同的 |
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经系统的功能明显增强 | |
B. | 身高迅速增长 | |
C. | 性器官发育和性成熟 | |
D. | 心脏和肺等内脏器官的功能明显增强 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 注入抗体,控制传染源 | B. | 注入抗原,进行非特异性免疫 | ||
C. | 注入抗原,保护易感人群 | D. | 注入抗原,切断传播途径 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③⑤ | D. | ③④⑤ |
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