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20.图中表示生态系统的食物网.请据图回答:
(1)该生态系统共有食物链5条.
(2)生产者是草.
(3)该食物网中,数量最多的是草.
(4)要使该食物网成为一个生态系统,需加的成分是分解者和非生物部分.
(5)在这一生态系统中,生产者和消费者的关系是吃与被吃.
(6)请写出最长的食物链:草→鼠→蛇→鹰.

分析 ①生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.
②食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系.对食物链写法的正确认识是解题的关键.食物链的起始点一定是生产者(绿色植物).食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式.
③生态系统中的能量流动从第一营养级开始,逐级沿食物链向后传递.

解答 解:(1)计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后求出每个分支上的条数的和.食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,以生产者开始,以最高营养级结束;食由图可知,图中的食物网有五条食物链分别是:草→兔→狐;草→兔→鹰;草→鼠→狐;草→鼠→蛇→鹰;草→鼠→鹰.
(2)生产者一般是指绿色植物,所以该生态系统的生产者是草.
(3)生态系统中的能量流动从第一营养级开始,逐级沿食物链向后传递,能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减,所以数量最多的是第一营养级草.
(4)生态系统由非生物部分和生物部分组成,食物网中含有生态系统中的生产者和消费者,要构成生态系统,还要有分解者和非生物部分.
(5)生态系统中,食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系.
(6)图中的五条食物链,由(1)可知最长的一条是:草→鼠→蛇→鹰.
故答案为:(1)5
(2)草
(3)草
(4)分解者;非生物部分
(5)吃与被吃(或捕食)
(6)草→鼠→蛇→鹰.

点评 熟练掌握生态系统的组成及食物链的书写和生态系统的能量流动特点.

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10.根据下面的材料回答问题.
在探究“蚂蚁的取食行为”中,在两块滤纸上分别放上甜食和咸食,观察蚂蚁更趋向于去哪里取食.在训练小鼠走迷宫的实验时,在迷宫的出口处放置小鼠爱吃的食物,在进口处放入小鼠.当小鼠走入死胡同时,它就会掉头寻找另外的出口.经过几次尝试和错误后,小鼠能够学会直接找到食物.
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(2)蚯蚓走迷宫要经过约200次的“尝试与错误”才能学会直接爬向潮湿的暗室,而小鼠只要经过几次“尝试与错误”即可吃到食物.这说明动物越高等,其学习能力就越强.

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11.涡虫有口无肛门.√.(判断对错)

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5.植物组织培养依据的原理是(  )
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12.如图是植物根尖分解图,请据图回答:
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9.下列对鸟类飞行生活相适应的特征概括最准确的(  )
①身体大多呈流线型
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⑤鸟卵具有坚硬卵壳.
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20.如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:

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(4)蝗虫的翅共2对,是它的运动器官.
(5)蝗虫的呼吸器官是气管 位于[三]腹部.

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