分析 (1)觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为.
(2)社会行为是一些营群体生活的动物,群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活的行为,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群体中还会形成等级,如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶.
解答 解:(1)蚂蚁属于昆虫,它喜食甜食,因此蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字,这与蚂蚁的觅食行为有关.
(2)蚂蚁之间是通过触角传递信息的,它们的触角有嗅觉和触觉的作用,因此蚂蚁之间靠气味传递信息.当侦察蚁发现食物后,会在返巢的路上留下气味,回巢后利用触角的触觉功能相互沟通,其他工蚁收到这种信息后,会沿路寻着气味去搬运食物.
(3)不能,因为:蚂蚁之间是通过触角传递信息的,它们的触角有嗅觉和触觉的作用,利用触角感知气味是蚂蚁信息交流的方式.
(4)蚂蚁喜欢群居,其群体成员之间有明确的分工,群体内有负责生殖的雌蚁---“蚁后”和雄蚁,还有专管保卫蚁巢的兵蚁以及负责筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁的工蚁,所以一窝蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁是具有明显的社会行为特征的动物.
故答案为:(1)甜食(或糖类)
(2)气味;气味
(3)不能;将触角剪去后该蚂蚁无法与其他蚂蚁进行信息交流
(4)社会
点评 明确社会行为的特点即能正确答题,并不是所有营群体生活的动物都有社会行为.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 罐装食品在加工时,对食品和储藏罐都要进行灭菌 | |
B. | 现代食品保存的方法就是添加防腐剂 | |
C. | 利用溶菌酶保存的方法能够有效地对鱼、虾等水产品进行保存,但对人体可能有害 | |
D. | 食品腐败的根本原因是气温过高 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 学习行为 | B. | 防御行为 | C. | 领域行为 | D. | 繁殖行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上表皮细胞内含叶绿体多 | B. | 下表皮保卫细胞多于上表皮 | ||
C. | 海绵组织里含叶绿体多 | D. | 栅栏组织里含叶绿体多 |
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