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3.如图是某同学建立的生物分类图,其中①〜④各代表一种生物,下列各组生物中不能用该图来分类的是(  )
A.①木耳②银杏  ③墙藓④水绵
B.①银耳    ②水杉    ③向日葵  ④衣藻
C.①香菇②油松  ③肾蕨④紫菜
D.①猴头菇  ②侧柏  ③葫芦藓  ④海带

分析 植物分为孢子植物和种子植物,孢子植物不能产生种子,用孢子来繁殖后代,孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化,苔藓植物有茎叶,但没有真正的根,蕨类植物有根茎叶的分化;种子植物包括被子植物和裸子植物,被子植物有果实,没有果实的是裸子植物.

解答 解:分析题中的分类索引可知,
①无叶绿体,应该是蘑菇或香菇或木耳或银耳.
②有种子,应该是银杏或油松或水杉或侧柏.
③无种子,有叶,应该是葫芦藓或墙藓或肾蕨,不应该是向日葵,因为向日葵有叶、有种子.
④无种子,没有叶,应该是藻类植物,如海带、紫菜、衣藻等.
可见只有B错误.
故选:B

点评 回答此题的关键是明确生物的分类特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是消化系统的组成,据图回答:
(1)请写出图中[10]代表的器官名称:胃,它的内壁内的消化腺分泌的消化液是胃液.
(2)肝脏[3]分泌的消化液暂时贮存的场所是胆囊.
(3)脂肪开始消化的部位是小肠.
(4)从图中可以看出,阑尾位于人体的右下腹部(右下腹部、左下腹部).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为四种不同的生物,其中具有细胞结构的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.细胞是生命活动的基本单位,下列有关细胞结构和功能的叙述,不正确的是(  )
A.细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来,使细胞拥有一个比较稳定的内部环境
B.植物细胞都具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构
C.细胞质中的叶绿体和线粒体都是能量转换器
D.细胞核是细胞的控制中心,控制着生物的发育和遗传

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如表是某同学根据患者的症状表现,对其进行的可能病因分析,你认为哪一项分析是不正确的(  )
选项患者症状表现病因
A脖子肿大,呼吸困难缺碘造成甲状腺激素分泌不足
B尿液中含有葡萄糖胰岛素分泌不足
C生长迟缓、身体矮小、智力低下幼年时甲状腺激素分泌不足
D身体逐渐消瘦,情绪容易激动生长激素分泌过多
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是(  )
A.蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快
B.绿色植物的蒸腾作用,能提高大气湿度,增加降水,促进生物圈的水循环
C.蒸腾作用能降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤
D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.现有一种植物的种子,已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响,但不淸楚其萌发与光是否有关,某同学为了探究光照对该种子萌发有无影响,设计了以下实验方案:
(一)向培养皿中倒入适量的水,将等量的种子分别放入两组培养皿中.
(二)将一组置于有光照的环境中,另一组置于黑暗环境中,在培养过程中,使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同.
请你回答:
(1)上述对照实验方案中,实验组与对照组相比只有一项实验条件不同,其余均相同.其中起对照作用的实验因素是光照与黑暗,这体现了单一变量原则.
(2)若实验前该同学提出了“光是该种植物种子萌发的必要条件之一”的假设,则根据假设预期的实验结果应该是有光照组种子萌发,无光照组(黑暗环境中的)种子不萌发.
(3)上述实验的实际结果是:有光照组种子萌发,无光照组种子也萌发,请你根据实验结果得出相应的结论:种子的萌发与光照无关.
(4)若两组实验中各有一粒种子没有萌发,请你说出其可能的原因是胚不完整、胚已死亡.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.输血前应先对受血者和输血者的血型进行鉴定.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图所示是胎儿,脐带和胎盘的示意图,据图分析并回答问题
(1)人的生殖是从生殖系统产生两性生殖细胞开始的,受精卵是新生命的第一个细胞.
(2)胎儿在母体的[③]子宫里发育,胎儿所获得的营养需经过[①]胎盘和[②]脐带从母体获得.
(3)胎儿发育到280天左右时,会通过[④]阴道从母体内产出,这一过程叫做分娩.
(4)随着婴儿“哇”的第一声啼哭,呼吸系统开始工作了,其中的肺是婴儿与外界进行气体交换的场所.
(5)婴儿出生后,母亲开始泌乳,母乳的营养太丰富了,其中的蛋白质是生长发育和细胞更新所需要的主要原料.

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