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    阅读材料，回答有关问题：
    材料一：螳螂在昆虫界享有“温柔杀手”的美誉（图1）．由于螳螂平时总是把两个前臂收于胸前，像是在祈祷，因此法布尔等西方学者把螳螂称为“祈祷者”．其实，螳螂这种虔诚姿态的背后却暗藏杀机，这是它捕虫前做准备的标准姿势．螳螂捕食的大事是害虫，对庄稼有益，是人类的好朋友．
    材料二：白鳍豚是长江流域的特有物种（图2）．2006年，曾对长江白鳍豚进行一次全江调查，结果却没有发现一只活的白鳍豚．这预示着一个令人悲伤的结果．或许人类将永别长江女神--白鳍豚．

    （1）螳螂的运动靠
     
    ，呼吸靠
     
    ，它的体表覆盖着的坚韧外壳是
     
    ．
    （2）和鲨鱼不同，白鳍豚虽然也生活在水中，但它属于
     
    动物，你判断的依据主要是
     
    ；和螳螂不同，鲨鱼和白鳍豚又因为体内有脊柱，故称为
     
    动物．
    （3）由于人类活动的影响，无论是螳螂还是白鳍豚，它们的生存都受到了极大的威胁，我们应该尽快行动起来，保护好它们的
     
    ，让人和动物和谐相处．
    考点：两栖动物的生殖和发育过程,威胁生物多样性的原因
    专题：
    分析：（1）螳螂属于昆虫，其背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，靠气管进行呼吸，具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，扩大了其的活动范围，对于螳螂寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都十分有利．
    （2）哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，其它类动物没有．
    （3）威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．随着人类的发展，生物多样性丧失的原因是多方面的．
    解答：解：（1）螳螂属于节肢动物中的昆虫纲，有三对足和两对翅，足和翅是其运动器官，它的体表覆盖着坚韧的外骨骼，能保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发，使之适于陆地生活．
    （2）鲨鱼属于鱼类，卵生，白鳍豚虽然也生活在水中，但其生殖特点是胎生哺乳，因此属于哺乳动物，鲨鱼和白鳍豚的体内都有脊椎骨构成的脊柱，二者都属于脊椎动物．
    （3）由于人类活动的加剧，破坏了生物的栖息环境，使生物的生存受到了严重的威胁，因此，我们应该尽快行动起来，保护好它们的栖息环境，让人与自然和谐发展．
    故答案为：（1）足和翅；气管；外骨骼；  
    （2）哺乳；胎生、哺乳；脊椎；
    （3）生存环境．
    点评：保护环境，保护动物多样性，就是保护人类自己，我们要时刻牢记．
    练习册系列答案
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    习惯形成的生理学基础是（　　）
    A、本能B、条件反射
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    下列哪项是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特征（　　）
    A、都是多细胞植物
    B、都生活在阴湿环境中
    C、都没有根、茎、叶的分化
    D、都不产生种子

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    国家规定一些地区盐业公司必须销售加碘食盐，这是为了（　　）
    A、预防呆小症
    B、预防地方性甲状腺肿大
    C、预防侏儒症
    D、预防巨人症

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    鸡比青蛙的后代成活率高的原因是（　　）
    ①卵生；②体内受精；③体温恒定；④孵卵；⑤育雏．
    A、①②③④B、②③④⑤
    C、①③④⑤D、①②③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你仔细观察图中的生物并回答问题：

    （1）填出各图所示生物的名称：
    A
     
    ；B
     
    ；C
     
    ．前两者属于
     
    类生物．
    （2）请你说出图C中生物在形态结构方面区别于A、B的两个特点：
     
    、
     
    ．
    （3）A和B的主要生殖方式是
     
    ；C的主要生殖方式是
     
    ．
    （4）以上三种生物的细胞内都没有叶绿体，所以它们获取营养的方式都是
     
    ，它们在生态系统中的主要作用是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疾病的历程．
    人类征服疟疾病的历程
    疟疾病是世界上最严重的疾病之一．早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行．许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生．
    当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设；疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的．同时设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验．结果喝污水的人没有患疟疾病，假设被否定了．
    科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”．有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地的水，这个地区患疟疾病人就大大减少，甚至消失了．科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地的水有什么关系呢？
    直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观测提出了一个新假设：蚊子传播了这种疟疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病．
    又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验征这个假设．他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫．这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法．
    （1）从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）最后一自然段的生物有
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是菜豆种子和玉米种子结构示意图，据图回答：
    （1）玉米种子和菜豆种子的相同点是都有
     
    和
     
    ．
    （2）菜豆种子的营养储存在[5]
     
    里，玉米种子的营养储存在[10]
     
    里．
    （3）在玉米种子中，能被碘液染蓝的部分是[10]，说明玉米种子含有较多的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物界种类和数量最多的动物类群是
     
    ，最低等的类群是
     
    动物，最高等的脊椎动物是
     
    动物．

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