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    20．如表是某同学在做“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中的相关记录，该实验结果表明（　　）
    试管加入物质温度加入碘液
    1淀粉糊+唾液37℃不变蓝
    2淀粉糊+唾液0℃变蓝
    A．食物中的淀粉只能在口腔消化B．酶的消化作用需要充分的搅拌
    C．酶的消化作用需要适宜的温度D．唾液淀粉酶不能消化脂肪

    分析 食物的消化主要与消化酶有关，消化酶的消化作用受温度的影响，温度过高或过低消化酶的消化能力下降．

    解答 解：酶的活性受温度和PH值的影响．食物的消化主要与消化酶有关，消化酶的消化作用受温度的影响，温度过高或过低消化酶的消化能力下降．37℃接近口腔的温度，此时唾液淀粉酶的活性最强．1号和2号试管形成对照实验，对照组是1号试管，实验组是2号试管，实验的变量是温度，其它条件相同，1号试管滴加碘液不变蓝，证明淀粉已分解，2号试管滴加碘液变蓝证明淀粉没有被分解，通过对比可知，酶的活性的发挥需要适宜的温度．
    故选：C．

    点评 不同的消化酶，活性的发挥的适宜温度不同，此外消化酶的活性还受PH值的影响．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列物质中，哪组物质既是呼吸作用的产物又是光合作用的原料（　　）
    A．淀粉和氧气B．二氧化碳和水C．淀粉和水

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．在使用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，某同学用5×目镜与10×物镜组合观察装片，这是显微镜的放大倍数及视野的亮度应该是（　　）
    A．10倍、亮一些B．20倍、暗一些C．50倍、暗一些D．100倍、亮一些

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列哪种行为是动物生来就有的，是由遗传物质所决定的（　　）
    A．蜘蛛结网B．蚯蚓走迷宫
    C．老马识途D．马戏团小狗钻火圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在显微镜下刮擦呢一滴渠水时，发现有一些能动的小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据（　　）
    A．小颗粒有固定形状B．小颗粒呈微小球形
    C．小颗粒上有气泡D．小颗粒有细胞结构

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．大面积皮肤烧伤的病人一开始往往看似不重，但往往因严重感染而不幸，这是因为（　　）
    A．皮肤受损后人体失去了特异性免疫功能
    B．皮肤烧伤后人体的神经末梢受到严重破坏
    C．作为人体第一道防线的皮肤失去防御功能
    D．皮肤受损后人体受病毒侵害不能产生抗体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为小张同学在解剖花的结构实验中制作的花的结构贴画．请据图回答问题：
    （1）请在图片下方横线上填写结构名称．
    A花瓣；B雌蕊；C雄蕊；
    （2）老师要求按照由外到内的顺序解剖和粘贴，小张的粘贴次序是否正确？如果不正确，请予以调整：ACB．百合不是完全花，它没有的结构是花萼花托，该结构在花开之前保护其他内部结构．该同学没有粘贴上的结构还有花柄．
    （3）在上述结构中，属于花的主要结构的有：BC（请填序号）
    （4）请在图B中以“--”加结构名称的方式，注明B结构所包含的部分．其中能发育成果实的是子房．
    （5）请在图中用线和箭头表示传粉的过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．某科技小组同学用大豆种子做了如下实验．
    （一）实验过程：
    （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水．
    （2）取90粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
    （3）C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理，如图甲所示．

    （4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．
    （二）实验结果：
    一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发，请回答问题：
    （1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所需要验证的问题是大豆种子的萌发与光照有关吗？，该对照实验的变量是光照，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是大豆种子的萌发与光照无关．
    （2）图甲中除了A、B对照外，能够作为对照实验的还有A和C，该对照实验可以得出的结论是大豆种子的萌发需要充足的空气．
    （3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙），其中E来自D中的[6]胚，[2]将来发育成幼苗的[7]茎和叶，[9]是由种子的[3]胚根发育而成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．呼吸作用的实质是植物吸收氧气，分解有机物，产生水和二氧化碳，并释放能量．

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