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资料分析:
小王被医生诊断为患病毒性肝炎.医生要求小王住院隔离治疗,并建议其家庭成员接种肝炎病毒疫苗,还要对小王使用过的餐具及用具进行消毒.
(1)从传染病流行的三个环节看,患病的小王、小王使用过的餐具及用具和小王的家人分别属于
 
 
 和
 
. 从预防措施看,要求小王住院隔离治疗是
 
;对小王使用过的餐具及用具进行消毒是
 

(2)从免疫的角度分析,小王接种肝炎疫苗属于
 
免疫.
考点:传染病的预防措施
专题:
分析:(1)传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径和易感人群.预防传染病的一般措施可分为:控制传染源、切断传播途径、保护易感者.
(2)免疫可以分为非特异性免疫和特异性免疫.
解答:解:(1)引起小王患肝炎的病毒是引起传染病的病毒,所以属于病原体;患病的小王能够散播病原体属于传染源;小王用过的餐具及用具,沾附了肝炎病毒,可以传给健康人,属于传播途径;小王的家长属于容易得肝炎病的人群,属于易感人群.因为小王是传染源,隔离治疗属于控制传染源.对小王的餐具及用具进行消毒是对传播途径所采取的措施,所以属于切断传播途径.
(2)小王的家庭成员属于易感人群,在预防传染病中,对易感人群采取的措施是保护易感人群,保护易感人群,可以注射疫苗提高易感者的抗病能力,在不发病的情况下,获得抵抗肝炎病毒的抗体.这属于人体免疫的第三道防线,特异性免疫.
故答案为:(1)传染源;传播途径;易感人群;控制传染源;切断传播途径;
(2)特异性.
点评:在做此类题时,一定要注意区别:病原体与传染源;传染源与传播途径中的生物媒介这几个概念,平时做题时最容易出错,属于易错点
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

种子萌发需要光吗?小张和小王针对这个问题开展了讨论.小张说:“种子的萌发不需要光,因为我看过农民发豆芽菜,豆芽是在暗室里发出来的.”小王说:“我认为种子的萌发需要光,因为农民播种水稻时,都是把谷粒撒在土壤的表面.”两位同学设计实验,探究绿豆种子萌发是否需要光.请你补充完成以下探究报告:
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)制订计划:在这个实验中,变量应该是
 
.为了更科学严谨,需要设计
 
组.种子的萌发需要一定的外界条件,实验除了变量这一个条件不同以外,必须保证有一定的水分、
 

 
等相同的外界条件.
(4)实施计划:在光照和黑暗条件下分别种下绿豆种子各200粒,数天后统计种子萌发情况,记录数据如下表:(单位:粒)
实验条件
实验材料
光照黑暗
绿豆种子192190
(5)对比发芽率,两位同学得出结论:
 

(6)两位同学进一步探究,在光照和黑暗条件下分别种下不同植物的种子各200粒,数天后统计种子萌发情况,记录数据如下表:(单位:粒)
实验条件
实验材料
光照黑暗
莴苣种子185 0
西瓜种子 0190
大豆种子180178
根据表中的实验数据,表中的三种植物种子,萌发受光照抑制的是
 
,不受光照影响的是
 
,只有在光下才能萌发的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)参与排尿反射的反射弧的组成是
 
(用图中的数字和箭头表示),该反射的类型属于
 
反射.
(2)婴儿尿床是因为
 
发育不够完善,大人在没有厕所的地方憋尿,这一反射属于
 
反射.
(3)如果4受损被切断,该反射能否完成?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

今年3、4月份,我市部分学校的学生因患腮腺炎而被迫停课.腮腺炎是由腮腺炎病毒侵染腮腺引起的急性呼吸道传染病,在儿童和青少年中较为常见,多流行于冬春季节.腮腺炎表现为腮腺的发炎与肿大,且伴有发烧及吞咽时的剧痛.
(1)腮腺炎的病原体是
 

(2)李某和该病患者接触过而感染这种病,那么,这个人在患病前后,在传染病流行环节上分别属于
 
 

(3)腮腺炎具有传染性和
 
的特点.
(4)一旦发现患腮腺炎的学生应立即隔离,至腮腺肿大完全消退后才可上学,这在预防腮腺炎的措施上属于
 

(5)患病后的学生可获得免疫,这种免疫是特异性免疫.此外,人体免疫还包括
 
免疫,如皮肤的屏障作用、白细胞的吞噬作用等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

把下列生物学名词连接到相应的解释中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“绿叶在光下制造有机物”的实验
(1)把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片中的
 
全部转运和消耗.
(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下.几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的
 
溶解到酒精中,叶片变成
 
色.用清水漂洗叶片,滴加碘液,见光的叶片变成
 
色,此实验说明:
 
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

从一个细胞到“小帅哥”,我们看到了生命发生的奇妙变化.
(1)我的生命开始于一个被称为
 
的细胞,出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的子宫里,每时每刻,都能通过脐带和
 
从妈妈那获得营养.
(2)随着“哇”的第一声啼哭,我的呼吸系统开始工作了,其中的
 
是我与外界进行气体交换的场所.
(3)刚出生的我一碰到妈妈的奶头,就会吮吸乳汁,这是一种
 
(填“简单”或“复杂”)反射.
(4)人们说我长得像妈妈,这是一种
 
现象.不过,作为男孩子,我体细胞中的性染色体组成是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是一张药品说明书,请仔细阅读并回答下列问题:

(1)阿莫西林胶囊属于
 
类药,购买时
 
(填“需要”或“不需要”)凭执业医师处方.
(2)阿莫西林胶囊用药前必须详细询问
 
,并做
 
试验.
(3)阿莫西林胶囊的用法是
 
.成人每天
 
次,每次
 
粒.
(4)阿莫西林的适应症是
 

A.多种病菌引起的感染  B.药物引起的过敏性休克  C.服药引起肝功能异常  D.胃溃疡引起的营养不良
(5)此药的有效期为
 

(6)OTC标志表示
 
药.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统示意图,请回答下列问题.
(1)此食物网中共有食物链
 
条,其中最长的一条是
 

(2)生态系统中的有毒物质在
 
 体内最多.
(3)图中猫头鹰和蛇的关系是
 
 和
 

(4)该图若要表示一个生态系统,还需增加的成分是
 
 和分解者.

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