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    【题目】人体通过呼吸作用吸入的氧气最终到达（ ）

    A. 肺B. 细胞C. 血液D. 心脏

    【答案】B

    【解析】

    生物进行呼吸作用分解有机物消耗氧气，有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的部位是组织细胞内的线粒体。呼吸的全过程包括：肺与外界的气体交换、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换如图：

    呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。人体通过呼吸从外界获得的氧，进入人体之后，随着血液循环运输，最终进入组织细胞，参与分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，释放出能量，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来。因此，人体吸入的氧气最终去向是到组织细胞处分解有机物，释放能量。故选B。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜。根据下列四个实验装置判断，下列叙述正确的是

    A. 图一中塑料袋上的水珠都是来自于植物的蒸腾作用

    B. 利用图二实验装置图，可以探究草履虫对刺激的反应

    C. 图三中产生的气体不需要进一步验证就能确定是氧气

    D. 图四的实验结果可以说明萌发的种子产生了二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示A果树繁殖后代的过程。

    （1）C是_____（填结构名称）；D表示的生理过程是_____；F是种子，它是由D中的_____（填序号）发育而来的，F中的_____是新植物体的幼体。

    （2）蜜蜂群体成员有明确分工，比如图中负责采蜜的是工蜂，可见，蜜蜂具有_____行为。

    （3）果园主人反对在果园放养蜜蜂，认为会导致果树减产。请解释这种观点是否正确？_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】利用入侵植物防控入侵动物，以害治害，是一种有良好应用前景的生物防治措施。某兴趣小组研究入侵植物薇甘菊对入侵动物非洲大锅牛的触杀作用。具体做法是：

    ①将长势相近的非洲大蜗牛均分成A B．C三组，每组60只。

    ②A、B组分别喷浓度为1.0g/mL.2.0 g/mL的薇甘菊提取液，C组喷化学药剂。

    ③各组均每6小时喷1次，每次2mL，30分钟后观察。

    ④各组保持相同的温度、湿度。

    ⑤每组设三个重复组。

    ⑥连续观察6天，记录触杀非洲大蜗牛的数量，并绘图。

    （1）该实验中，与控制无关变量有关的步骤有_____。（填序号）

    （2）用于绘制曲线的蜗牛触杀数量，应为三个重复组测得数据的_____。

    （3）设置C组的目的是：比较_____的触杀效果。

    （4）兴趣小组建议用2.0 g/mL薇甘菊提取液触杀非洲大蜗牛。请根据实验结果解释该建议的合理性：_____。

    （5）要进一步比较入侵植物马缨丹和薇甘菊的触杀效果，保持上述实验步骤③至⑥不变，请设计步骤①和②：

    ①_____；

    ②_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为甲乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中①②③表示组成肾单位的有关结构。下列分析错误的是（　　）

    A. ②为肾小囊，其内液体为原尿

    B. ③是肾小球，此处进行了重吸收作用

    C. ④内液体是尿液，甲的胰岛素可能分泌不足

    D. 如甲的尿液中还有血细胞和大分子的蛋白质，可能是肾小球出现的问题

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实施基因工程的最终目的是( )

    A．定向提取生物体的DNA分子

    B．定向地对DNA分子进行人工剪切

    C. 在生物体外对DNA分子进行改造

    D．定向地改造生物的遗传性状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示为几种常见微生物的结构模式图。请分析回答：

    （1）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是_____________（填图中标号）。

    （2）图________（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是_________生殖。A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内____________________________________。

    （3）善于观察的杨梅同学一眼就认出了[B]是__________，因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式，即用_____________繁殖。

    （4）面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的[ ]___________，因为它可将葡萄糖转化为___________气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。

    （5）从培养基中菌落的形态、大小和_________可以大致区分出A和B、D。

    （6）除F外，以上生物在自然界中的作用主要是：①作为____________参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。

    （7）图中的B能产生______，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】紧急情况下，任何血型的人都可以少量输入（ ）

    A．A型血 B．B型血 C．AB型血 D．O型血

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于光合作用意义的叙述中，错误的是（　　）

    A. 为绿色植物本身和其他生物提供有机物

    B. 为绿色植物本身提供能量

    C. 提高空气湿度，调节气候

    D. 为其他生物提供能量

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