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请认真观察分析下图所示装置,

(1)甲、乙、丁三个装置分别可用来验证:____________

(2)丙装置若用来验证蒸腾作用,请指出此装置有哪些需要改进的地方?

①_____________________ ②_____________________

(3)丙装置若用来验证植物的呼吸作用,此装置应放在_ _       的地方。

 

【答案】

(1)光合作用释放氧气             萌发的种子呼吸作用释放二氧化碳

 二氧化碳是光合作用的原料

(2)①应设计对照实验,取另一枝条(与此装置中相似的)去掉叶片后用塑料袋罩上 

②塑料袋应扎在茎的基部

(3)不见光

【解析】甲装置植物在光合作用过程中释放出的氧气,能使带火星的木条复燃,乙装置图种子萌发,释放出的氧气能使澄清的石灰水变浑浊,丁装置运用碳酸氢钠溶液将二氧化碳吸收,是为了验证二氧化碳是光合作用的原料,丙装置,应设计对照实验,防止水分有可能是从土壤中散失出去的干扰,所以塑料袋应扎在茎的基部,丙装置若用来验证植物的呼吸作用,为了以防光合作用的干扰,所以要将此装置放在不见光的地方。

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?内江)下面是温带草原生态系统示意图,请认真观察下图后分析并回答下列问题:
(1)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
太阳能
太阳能

(2)从组成生态系统的成分看,图中未表示出的生物成分是
分解者
分解者

(3)请你数一数,图中共有
9
9
条食物链,请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰

(4)从生态系统的营养级别看,猫头鹰同时占有
4
4
个营养级.
(5)在该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙,则在短时间内对生态系统造成的影响是,蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速
增加
增加

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年云南省水富县第二中学七年级上册生物综合检测试卷(带解析) 题型:探究题

请认真观察分析下图所示装置,

(1)甲、乙、丁三个装置分别可用来验证:____________
(2)丙装置若用来验证蒸腾作用,请指出此装置有哪些需要改进的地方?
①_____________________ ②_____________________
(3)丙装置若用来验证植物的呼吸作用,此装置应放在_ _      的地方。

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科目:初中生物 来源:2013年四川省内江市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

下面是温带草原生态系统示意图,请认真观察下图后分析并回答下列问题:
(1)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是______.
(2)从组成生态系统的成分看,图中未表示出的生物成分是______.
(3)请你数一数,图中共有______条食物链,请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链______.
(4)从生态系统的营养级别看,猫头鹰同时占有______个营养级.
(5)在该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙,则在短时间内对生态系统造成的影响是,蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速______.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(12分)下面是温带草原生态系统示意图,请认真观察下图后分析并回答下列问题:

(1)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是       

(2)从组成生态系统的成分看,图中未表示出的生物成分是          。新 课   标   第   一 网

(3)请你数一数,图中共有        条食物链,请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链                                      

(4)从生态系统的营养级别看,猫头鹰同时占有     个营养级。

(5)在该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙,则在短时间内对生态系统造成的影响是,蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速               

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