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    7．生物圈中的碳氧平衡是指二氧化碳与氧气的相对平衡．

    分析 碳-氧平衡是指大气中的二氧化碳与氧气含量处于一个相对的平衡状态，简称碳-氧平衡．

    解答 解：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡．
    故答案为：二氧化碳．

    点评 解答此类题目的关键是理解碳-氧平衡的概念和含义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．无性繁殖与有性繁殖的本质区别是（　　）
    A．能否有母体直接产生新个体B．能否进行有丝分裂
    C．能否形成生殖细胞D．有无两性生殖细胞的形成及结合

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（　　）
    A．身体分为头、胸、腹三部分是节肢动物适应环境的共同特征
    B．鲫鱼身体呈梭型，用腮呼吸，适于水中生活
    C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔
    D．野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．请将左侧所列的植物名称与其相应的特征用线连接起来

    Ab Ba Cd Dc Ee．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要在洁净的载玻片中央滴一滴（　　）
    A．清水B．碘酒C．酒精D．生理盐水

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是生物细胞结构图，你能完成下面的问题吗？
    （1）图甲是植物细胞．与人体细胞相比，植物细胞具有的特殊结构细胞壁、叶绿体和液泡．
    （2）在普通显微镜下不宜看清楚．使细胞内的有用物质不能渗出，细胞外的有害物质不能轻易进入的结构[2]细胞膜．
    （3）山楂的酸味，西瓜很甜，大蒜很辣，这与细胞中[6]液泡有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．为保护大熊猫、金丝猴，我国建立的自然保护区是（　　）
    A．卧龙、王朗自然保护区B．洋县保护区
    C．青海湖鸟岛自然保护区D．神农架自然保护区

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．近年来全国城市环境空气质量形势严峻，雾霾中含有大量的颗粒物，PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入颗粒物．由于它能够通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．
    为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否有关，某中学生物兴趣小组的同学在街心广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下：
    PM2.5（微克∕立方米）
    清晨
    （车流量最小）    		上班时段
    （车流量较大）    		中午
    （车流量较小）    		下班
    （车流量最大）
    第1组19894396
    第2组22853998
    第3组20864099
    （1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的变量，其它条件都相同．
    （2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据进行求平均值的处理．
    （3）根据统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大．
    （4）根据实验结论，请你提出一条相应的、改善空气质量的合理化建议：少开车、减少烟煤的燃烧等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是花的结构图，请据图回答问题．
    （1）图中②④⑥（填标号），共同构成了雌蕊，其中[⑥]子房将来发育成果实，它内部的胚珠将来发育成种子．
    （2）图中[③]的名称是花药，其内含有花粉．

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