【题目】关于植物类群的叙述,正确的是
A. 海带是藻类植物,依靠它的根固着在浅海的岩石上
B. 葫芦藓的茎、叶内没有输导组织,所以不适应陆地生活
C. 银杏是裸子植物,其果实是“银杏”,又叫“白果”
D. 种子比孢子的生命力强,是种子植物更适应陆地生活的重要原因
【答案】D
【解析】
(1)植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物;种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。
(2)藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根;蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;裸子植物,无花,种子裸露,不能形成果实,只有根、茎、叶、种子四种器官;被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
海带是藻类植物,它没有真正的根,依靠根状物固着在浅海岩石上,A错误;
葫芦藓的茎、叶内没有输导组织,生殖作用离不开水,适于生活在阴暗潮湿的环境中,B错误;
银杏是裸子植物,没有果实,“白果”实际上是种子,C错误;
种子属于器官,而孢子仅仅是一个细胞,种子比孢子的生命力强,是种子植物更适于陆地生活的重要原因,D正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究实验“光对鼠妇生活的影响”:
(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:____________________________。
(3)制定计划:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在盘内形成__________和_________两种环境,观察鼠妇对环境的选择。
(4)实施计划:将鼠妇放入实验装置,两侧的中央放10只鼠妇,静置2分钟。每隔1分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。计算出全班各组第10次数据的_________。
(5)得出结论。做完实验后,实验的鼠妇如何处理?_____________ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“梁上有双燕,翩翩雄与雌。……青虫不易捕,黄口无饱期。……辛勤三十日,母瘦雏渐肥。”诗中涉及的生物学知识描述不正确的是( )
A. 诗中涉及的食物链是:青虫、燕子
B. 燕子的雏鸟刚孵出时身体裸露、眼未睁开,属于晚成雏
C. “青虫”是菜粉蝶的幼虫期,属于完全变态发育
D. 诗中描述的繁殖行为主要是育雏
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读材料,分析回答:
陈光同学是一个善于观察、爱动脑、勤动手的同学,她家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。陈光在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗?于是,她把黄粉虫分为两组,甲组只喂麦麸和菜叶,乙组加喂塑料餐盒片。经过多次实验,发现黄粉虫确实在吃塑料餐盒。她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味。经过一年多时间的实验,取得了可喜的成果:黄粉虫能食用有机塑料并将其消化吸收,黄粉虫体内存在着可以消化有机塑料的活性物质。她的这一发现在全国第18届科技创新大赛中获得二等奖.
(1)陈光发现问题后做出的假设是_____。
(2)她把黄粉虫分为两组,意在设计____实验。如果共有50条黄粉虫,你认为甲、乙两组应如何分配黄粉虫?_____。
A.20,30 B.25,25 C.30,20 D.50,50
(3)该实验中变量是_______。
(4)重复做多次实验的目的是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究“光对鼠妇生活的影响”时:
(1)作出的假设是:_______。
(2)这个实验的变量是______,在设计实验时,要给鼠妇提供____和_____两种环境,以便对照。影响鼠妇的非生物因素还有_____、______。
(3)每个实验装置中放入10只鼠妇,每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的______值。
(4)得出的结论是:______。
(5)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?______。
(6)该实验中不能只用1只鼠妇,为什么?______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】防止食品腐败所依据的原理( )
A. 把食品内的细菌杀死
B. 抑制食品内真菌的生长和繁殖
C. 把食品内的真菌杀死
D. 把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖
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