【题目】I. 人类白化病是由隐性基因b控制的,正常基因B为显性基因,据图回答下列小题:
【1】图中①和②的基因分别是
A. B、b
B. B、B
C. b、b
D. b、B
【2】子女③、④的基因型和性状分别是
A. Bb、正常;bb、白化病
B. Bb、正常;BB、正常
C. bb、白化病;Bb、正常
D. BB、正常;bb、白化
【3】这对夫妇所生的子女中,患白化病的可能性是
A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%
【4】子女中表现为正常和白化病的比例为
A. 1:2 B. 2:1 C. 2:0 D. 1:1
【答案】
【1】A
【2】A
【3】B
【4】D
【解析】生物的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。
【1】“人类白化病是由隐性基因b控制的,正常基因B为显性基因”,则正常的基因型是BB或Bb,白化病的基因型是bb,遗传图解如图:
.
从遗传图解看出,图中①和②的基因分别是B、b。
【2】“人类白化病是由隐性基因b控制的,正常基因B为显性基因”,则正常的基因型是BB或Bb,白化病的基因型是bb,遗传图解如图:
.
从遗传图解看出,子女③、④的基因型和性状分别Bb、正常;bb、白化病。
【3】由题干的遗传图解可知:白化病由隐性基因b控制,正常基因B为显性基因;父亲的基因组成是Bb(正常),父亲能产生2种精子,分别是含B的和含b精子,因此识图可知,精子①的基因是B;已知母亲的基因型是bb(白化病),母亲只能能产生一种卵细胞b,即②的基因是b,所以③的基因是Bb(肤色正常),④的基因是bb(白化病)。
遗传图解如图:
从以上解答的遗传图解看出:这对夫妇所生子女中,患白化病的可能性是50%。
【4】由上图可知,子女中表现为正常和白化病的比例为1:1.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图1是某湖水生态系统中碳循环模式图,图1中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分,图2为图1中部分生物之间的营养结构关系。请分析回答:
(1)图1中过程①表示的生理过程是________,如果图2中的A、B、C、D表示图1中的四种鱼,图1中和A、B、C、D对应的成分是________。
(2)图1中③表示丙成分通过摄食过程,食物中的________________流入动物体内。图2中的鱼类,游泳时的动力来自于________________________。
(3)由于生活污水的排放,该湖泊水质恶化,水体发绿发臭时有发生,对渔业和居民生活用水造成严重威胁。水质恶化主要是由蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的。从生态成分来看,绿藻属于________;为解决水体发绿的问题,有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗。你认为最适宜投放的鱼苗是图2中的_______(填序号),投放鱼苗可以提高该湖泊生态系统的________。
(4)为解决生活污水对湖泊生态系统的影响,某学习小组设计了如图3所示的人工湿地生态系统,下列有关说法正确的是_______。
A.图中所示的绿色植物、细菌和真菌都有成形的细胞核
B.流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能
C.细菌和真菌都属于分解者,细胞中都没有叶绿体和遗传物质
D.绿藻和黑藻能吸收污水中的有机物,并用于自身的光合作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于蕨类植物的叙述,错误的是( )
A. 生活在森林和山野的潮湿环境中,植株比苔藓植物高大
B. 剖开一株蕨类植物,会发现它的根茎叶中都有运输物质的输导组织
C. 比苔藓植物高等,不是用孢子繁殖而是用种子繁殖
D. 煤的形成与距今2亿多年前的高大蕨类植物有关
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。
(1)实验时,取两支试管,分别加入2 mL浆糊,再向1号试管中加入2 mL清水,向2号试管中加入_____ mL唾液,其目的是设计一组_______实验 。
(2)为了模拟人体口腔内的温度环境,应将两支试管放在_____℃的水中? 10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液,1号试管______,2号试管______(填“变蓝”或“不变蓝”)。
(3)该实验证明:唾液淀粉酶对 _____有消化作用。
(4)若实验过程中,该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里,接着按实验要求进行实验。则2号试管里物质的颜色______,因为浆糊温度高,_______活性被破坏,淀粉没有被分解。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示的进化树,简要表示了几种生物之间的亲缘 关系。从进化树我们可以推测( )
A. a、b、c、d四种生物的共同祖先是e
B. 在地层中出现最早的生物是e
C. 较a和e而言,a、b间的亲缘关系更近
D. a一定比c高等
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生态系统中,如果没有分解者,那么( )
A. 动物和植物将会越来越繁盛 B. 生态系统将会越来越大
C. 动物和植物的遗体残骸就会堆积成山 D. 生态系统依旧能够维持
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