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13.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”.下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征(  )
A.身体呈流线型
B.体表被覆羽毛,前肢变成翼
C.有喙无齿
D.体温随环境温度改变,有气囊辅助肺呼吸

分析 多数鸟类会飞行,其结构特征总是与其生活相适应的.如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;食量大,消化能力强,能为飞行提供充足的食物,因为飞行时消耗的能量很大;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.

解答 解:A、鸟类身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力,适于飞行,是鸟类的外形特征,A正确;
B、鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,适于飞行,是鸟类的外形特征,B正确;
C、有喙无齿,能减轻体重,是鸟类的外形特征,C正确;
D、鸟类的体温恒定,不随环境温度改变,D错误.
故选:D.

点评 鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点,注意理解和掌握,可结合着鸟类的主要特征来帮助理解.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.在生物学上,“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”描述的是(  )
A.食物链B.食物网C.生态系统D.生物圈

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.人体流汗是生物排除废物的体现.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.将一只实验小鼠放人含有放射性18O2气体的容器内,1802进入细胞后,最先出现的放射性化合物是(  )
A.丙酮酸B.乳酸C.二氧化碳D.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.通过“探究家鸽适应空中飞行的特征”的活动,我们了解鸟类适应空中飞翔生活的特征有:体形呈流线型;前肢演化为翼;骨轻而坚固;胸肌发达等.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.同学在实验室完成“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片”的实验.在讨论和交流中,其中某一科学兴趣小组同学提出了以下一些问题.请结合你的实验过程,帮他们回答.
(1)显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器.图2显微镜结构示意图中,转动(12 )(填标号)细准焦螺旋(填名称)时,镜筒的升降范围较小.
(2)某同学用5×的目镜、10×的物镜进行观察,则他观察到的细胞放大倍数是50.
(3)某同学用显微镜观察他所制作的临时装片时,看到的细胞物像在视野的左上方,要将该细胞物像移到视野中央,他应该向左上方方向移动装片.
(4)图2是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离.使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时,为使视野中观察到的细胞数目最多,其目镜和物镜的组合是①④
(5)在显微镜下观察到的是物体的倒像,显微镜是初中自然科学实验中常用的仪器,若在显微镜下观察到黑藻叶细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向(如图),则其实际流动方向应是逆时针.
(5)图3是甲乙两同学在显微镜下观察到的情形,这表明该同学在装片制作过程中存在着一些不合要求的操作.请你指出:是哪些操作不合要求导致出现甲乙两种情形?
甲:盖盖玻片时不规范,导致出现气泡
乙:葱鳞片叶表皮未展平,导致出现折转

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.请仔细阅读下列材料,分析并回答问题:
材料一:据专家评估,由于人类的活动,目前地球上的生物物种正在比比自然淘汰高达1000倍的速度灭绝.为了保护生物的多样性,国际组织确定2010年“世界环境日”的主题是“多个物种、一颗星球、一个未来”.同时,联合国确定2010年为“联合国世界生物多样性年”.其目的是引起人们关注生态,关注物种,关注生物基固资源.
材料二:据2010年5月27日的《人民日报》报道,由于长期过度放牧,内蒙古乌拉特草原正在大面积地退化为黄褐色的荒漠.草原退化给鼠类提供了良好的栖息地,鼠害成灾,满地的鼠洞破坏了土层结构,加速草原沙化.同时,由于狐狸、老鹰、蛇等鼠类天敌减少,使鼠类更加泛滥,进一步加剧了对草原生态系统的破坏.
材料三:近年来,江北水城努力打造国家级环保模范城市,大力推进城市绿化工程,不仅增加了植物种植的数量,还增加了植物的品种,使居民的生活环境得到了进一步的改善.
(1)“生物多样性”包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.其中保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.
(2)内蒙古乌拉特草原鼠害成灾的根本原因是草场退化,这个事例也表明草原生态系统的自动调节能力是有限的.
(3)从生态保护的角度考虑,防控鼠害最有效的措施是生物防治.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列对蘑菇的叙述错误的是(  )
A.蘑菇体内含叶绿体,所以能迅速生长
B.蘑菇的菌伞下面可产生很多很小的孢子
C.蘑菇的营养十分丰富,称“山珍”
D.地下菌丝为多细胞,吸收营养较强

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验,如图所示,请根据实验回答下列问题
(1)实验前,将盆栽的植物置于黑暗处24小时,这样做的目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗
(2)将叶片的一部分上下两面用黑纸片遮盖起来,是准备与没遮盖的部分进行对照,该实验的变量是光照
(3)将处理后的盆栽植物放到阳光下照射4个小时,摘取叶片去掉黑纸片后,放入酒精中隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变为黄白色
(4)漂洗后分别对叶片的遮光部分与见光部分滴加碘液,稍停片刻,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,遮光部分不变蓝,说明叶片的见光部分产生了淀粉,而被黑纸遮盖的部分没有产生,进而说明光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件
(5)植物细胞中的叶绿体既是生产有机物的“车间”也是将光能转变为化学能的“能量转换器”
(6)请写出光合作用的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.

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